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학습자를 극히 피동적인 지위에 머물게 한다. 학습자가 피동적인 지위에 머물러서는 교육의 주인공이 될 수 없다. 1. 교육을 받는다는 것과 학습자의 지위
2. 본인은 교육활동 행복한 학생이었는가
3. 행복한 학습자를 만드는 교육을 위한
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교육 내실화를 위한 학교 수업의 다양화’를 위하여 교과교실제가 도입되었고, 국가 교육 정책으로 공식화되었다.
(3) 교과교실제 운영 목적
① 각 교과의 수업을 교과 전용교실에서 진행함으로써 교과별 수업의 질을 제고하기 위해서이다.
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교육의 문제점과 개선방향
1. 현재 우리나라 영어수업방식의 문제점
2. 미래의 영어교육에 대한 시사점
Ⅲ. 가상현실 수업 제안
1. 가상현실 수업의 필요성
2. 가상현실 수업의 사례
3. 성공적인 영어수업을 위한 설계
Ⅳ. 결
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교육의 실제(Ⅱ), 국립특수교육원
○ 조연순(2001), 창의성 계발을 위한 교수·학습 및 평가방법, 창의성 계발을 위한 교육전략 연구 세미나, 연구자료 RM 2001-32, 한국교육개발원
○ 천병기(1993), 방송학습의 지도원리, 영남대학교 출판부
○ 한철
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위해서 의문점이나 문제(problem)에 대한 증거를 수집하여 그에 따른 해답을 얻는 과정 및 절차를 의미한다. 연구란 교육 연구에 한하는 것은 아니지만, 일반적으로 크게 3가지 목적이 있다고 하고 있다. 하나는 우리가 당면하는 문제의 해결이
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