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혔다. 문화예술교육은 전인적 교육을 지향하며, 인간이 인간답게 살아가는 데에 필요한 소양을 익힐 수 있도록 하는 것을 그 목적으로 하고 있다. 이러한 문화예술에 대한 사유는 고대로부터 지금까지 이어져 오고 있으며 그중 우리는 아리스
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재배에 대한 애착으로 편식지도에 커다란 도움이 된다.
학교에서 로컬푸드를 활용 할 수 있는 장소로 텃밭활용이 불가능한 도시의 학교는 학교에서 잘 활용하고 있지 않는 공간인 학교 옥상 환경을 활용하거나 개선하여 활용하는 것이 더 효
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로컬푸드에 대한 인식강화를 위해서 학교교육뿐만 아니라 정부주도하에 민간단체의 적극적 홍보와 계몽이 신속히 진행되도록 추진하여야 할 것이다.
8. 참고 자료
김용우 (2007)로컬푸드 운동과 농업농촌 살리기.녹색평론,93,70-81
김철규 (2009)
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학교폭력 실태조사 결과발표」.
4. 사이트
한국민족문화대백과사전(http://encykorea.aks.ac.kr).
인사이트(https://www.insight.co.kr).
세계로컬타임즈(http://www.segyelocalnews.com). Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력
1) 정의와 성립요건
2) 현황
3) 요인
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, 중등교사 감축안에 반발’, 뉴시스 사회 일반 분야, 20200803, https://newsis.com.
- 김종근, ‘함평군청소년문화의집 ‘여름 꿈사다리학교’ 성료’, 신아일보 로컬 분야, 20200817, http://www.shinailbo.co.kr. 전제
교육 불평등
개선방안
참고문헌
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