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스트레스와 문제음주 관계 탐색에 관한 연구 :부정적 정서와 부적응적 대처전략의 매개효과 검증을 중심으로」. 사회과학연구, 21.4, (2010), 137-163. 박진아, 이선영. 「학업스트레스 상황에서 대처양식과 사회적 지지가 학습태도에 미치는 영향
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  • 등록일 2024.08.25
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학업뿐만 아니라 다른 스트레스 때문에 화가 날 때면 이 거울을 보면서 화난 자신의 거울 속 모습과 거울 뒤편의 웃는 모습의 자신을 한번 씩 번갈아서 보면서 화를 참을 수 있을 것 이라는 좋은 의미의 말을 전달해준다. 2.전개단계 (50분) ①
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  • 등록일 2012.09.14
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1. 스트레스의 원인 파악 학업에서 발생하는 스트레스의 원인을 파악하는 것은 이를 효과적으로 관리하고 해소하기 위한 첫 번째 단계입니다. 학생들은 다양한 요인으로 인해 스트레스를 경험하며, 이러한 원인을 이해하는 것이 문제 해결에
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  • 등록일 2024.12.20
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스트레스란 2. 학업스트레스란 3. 청소년의 학업스트레스로 인한 우울증 4. 청소년의 학업스트레스로 인한 우울증에 대한 대처방법 1) 부모의 효율적인 역할 2) 청소년들의 학업 스트레스에 대한 더욱 상세한 이해와 관리 3) 청소년 정
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  • 등록일 2016.04.10
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관리 역시 꼭 필요한 과정이라고 할 수 있다. 스트레스 관리는 정신적, 신체적 건강을 모두 관리 할 수 있는 방법이다. 자신도 모르게 누적되어 있는 스트레스를 적절한 방법으로 건강하게 관리한다면 사회생활과 학업에도 자신감이 생기고
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  • 등록일 2018.03.11
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논문 52건

관리 선발제도 Ⅳ. 고등고시 사법과 이후의 사법시험 Ⅴ. 세계 주요국가의 변호사 선발제도 Ⅵ. 독일과 일본의 로스쿨 도입과정 Ⅶ. 우리나라 로스쿨의 도입과정과 문제점 Ⅷ. 기회균등과 평등권의 문제점 Ⅸ. 고시경쟁률의 문제 Ⅹ. 빈
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  • 발행일 2011.12.05
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학업증진 방해 ④ 경제적 자립 능력의 부족 ⑤ 기타( ) 5. 청소년 미혼모들이 겪는 가장 큰 사회적 고립은 무엇이라고 생각하십니까? ① 경제적 고립(취업의 어려움 등) ② 사회부적응 ③ 정치적 고립(복지정책미비로 인한 고립 등) ④ 무관심
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  • 발행일 2012.06.28
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관리학회지』, 제3권 제1호, 2051. 김현정. 「부모-자녀간 의사소통, 또래지위 및 호기심과 청소년 비행 성향과의 관계」, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004. 구현정. 『대화의 기법』, 서울 : 경진문화사, 2006. 노성향. 「청소년이 지각
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  • 발행일 2008.10.26
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스트레스 관리팀 구축 체계적인 스트레스 관리를 위해서는 별도의 팀을 구성하는 것도 조직에 있어 안정된 분위기를 조성해 가는데 도움을 줄 수 있다. 휴렛 패커드사의 경우, 몇 년 전 종업원의 50% 이상이 과도한 업무 스트레스에 시달리고
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  • 발행일 2007.05.05
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스트레스 및 대처방식, 대학생활적응력의 관계. 한국유아교육보육행정연구, 11(4), 29-58. Holmes, T. H., & Rahe, R. H. (1967). The social adjustment rating scale. Journal of Psychosomatic Research, 11, 213-218. Lazarus R. S., & Folkman S. (1984). Stress, Appraisal and Coping. New York: McGraw
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  • 발행일 2014.01.14
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취업자료 2,733건

건강 증진에 실질적으로 기여하는 심리 전문가로 성장할 것을 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획 Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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학업과 삶에서 안정감을 느끼고 긍정적인 자아상을 형성하도록 지원하겠습니다. 셋째, 기업 및 조직 내 심리 상담 및 인재 개발 분야에 진출하여 직장인들의 정신 건강과 업무 효율성 향상에 기여하겠습니다. 직무 스트레스 관리, 조직문화
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  • 직종구분 기타
책임감 있는 역할을 수행하는 상담 전문가로 자리매김할 것을 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획 Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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  • 직종구분 기타
전문성을 갖춘 상담사로서 사회에 긍정적인 영향을 미치고자 합니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획 Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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  • 직종구분 기타
정신 건강 증진에 실질적으로 기여하는 상담심리학자로 성장하고자 합니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획 Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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