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2) 인지적 구성주의
3) 사회문화적 구성주의
3. (교재5장) NCTM에서 제시한 수학적 과정 유형의 5가지를 적고, 각각에 해당하는 유아지도 방법을 기술하시오(14점).
1) 문제해결하기
2) 추론하기
3) 의사소통하기
4) 연계하기
5) 표상하기
4. (
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해결력 관련 변인 연구
신통철 외(1998), 교사를 위한 교육공학, 교육과학사
박성익 외(2003), 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사
이상민(2003), 창의적 문제해결력 신장을 위한 초등사회과 교육과정의 재구성 방안, 수준별 교육 과정의 보충
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제시하여 바람직한 해결과정을 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 강제보호서비스
1) 개념
2) 특징
2. 강제보호서비스의 필요성과 실천과정
1) 필요성
2) 실천과정
(1) 신고 및 접수
(2) 확인
(3) 진단 및 개입
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2007
박연정 외, “블록형 단독주택지 외부공간 개선방향 연구”, 대한건축학회 논문집 계획계, 제26권 제2호, 2010, pp. 139~148
배웅규 외, “도심부 철도공간을 활용한 도심재생 프로젝트의 쟁점과 해결과정”, 한국도시설계학회 v.11 n.4(통권 제41
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그 정치적 역량과 역사적 공적을 냉정하게 살펴볼 필요가 있다.
4. 출처 및 참고문헌
명성왕후 재평가, 서영희, 2002 1. 서론
2. 본론
(1) 명성황후의 외교
(2) 명성황후의 권력
(3) 명성황후의 사치
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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