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향토애호교육
인천광역시교육청에서는 전통문화 계승·발전을 위해 3심 3행(三心三行) 운동을 전개하고 있는데, 이는 인천이 개항 이래 해외무역 중심의 상업도시로 성장하면서 타 시도 유입인구를 흡수하고 외지문화를 융합시키는 융합의
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향토애호 교육의 구체적 자료로 쓸 수 있다.
Ⅶ. 사회과 웹정보협력 수업자료(학습자료)
1. 필요성
현대 사회는 지식 기반사회로써 지식 정보량의 폭발적 증가와 정보통신기술의 급속한 발달을 가져왔다. 지식 정보량의 증가 못지않게 정보를
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향토애호 교육의 구체적 자료로 쓸 수 있다.
참고문헌
* 김진양(1998), 내 고장 알기를 통한 애향심 함양, 강원도교육청
* 김호정(2007), 내 고장 전통문화 체험활동을 통한 우리 얼 싹 틔우기, 전라북도교육청
* 선우휘(1964), 아아, 내 고장, 신사조
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화학습(개별화수업, 교육)의 방향
첫째, 시사성을 높여 주고 지역 사회를 애호하는 바람직한 풍토 조성을 위해서는 교과서 이외의 시사 자료와 향토 자료를 단원의 목표와 계열성에 맞게 삽입하여 예습 과제로 선정하고 둘째, 과제 제시는 일
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교육, 개별화학습)의 방향
첫째, 시사성을 높여 주고 지역 사회를 애호하는 바람직한 풍토 조성을 위해서는 교과서 이외의 시사 자료와 향토 자료를 단원의 목표와 계열성에 맞게 삽입하여 예습 과제로 선정하고 둘째, 과제 제시는 일률적인
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교육 실시하기
가. 환경관련 교과내용 지도 후 환경일기 쓰기
학년별 교과별 환경 교육 관련 단원을 분석하여 지도에 충실을 기할 수 있도록 주안에 표시하고 지역 특성을 고려하여 재구성하여 지도한다. 지도 후 환경일기쓰기 지도를 통해
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애호가와 종사자들을 위한 강도 높은 교육을 감행하여 전문 지식을 갖춘 판매원의 서비스를 제공할 수 있도록 하고 고객과의 친밀도를 높여 재구매 고객을 중점적으로 관리하며 샤르도네 구매고객에게는 신상품 샤르도네를 안내할 수 있도
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교육프로그램 개발
역사문화자원 테마 위주의 관광자원 및 프로그램 개발을 위하여 문화재의 재정비, 역사 마을촌 등을 도입하여 전문적인 문화의 재현 및 연구단지 조성이 요구된다. 그리고 어느 정도 현대위락시설과 향토문화시설이 조화
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향토축제를 활용한 지역활성화 방안”, 2001
안재석, “지역축제 활성화 방안에 관한 연구”, 전남대학교 행정대학원 석사학위논문, 2003.
이완복, “주민 선호형 지역축제 프로그램 개발에 관한 연구”, 배재대학교 대학원, 석사학위논문, 2003
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향토음식, 인근의 연계관광코스 등이 자세히 제시되는 전국적인 ‘생태관광상품 정보자료집’이 공공부문에 의해 집대성되어 국내외 여행업체 및 각 지방자치단체의 상품기획자가 활용할 수 있도록 해야 한다.
인터넷 정보제공기능 강화
생
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교육 기술 활용법, 학생 평가 방법 등 최신 교수 기법을 교육하고, 대학 교육과정과 연계하여 예비 교사 연수도 진행할 계획입니다.
다섯째, 국민의 국어 애호 의식 제고를 위한 대대적인 캠페인을 전개하겠습니다.
소셜미디어, TV/라디오 광
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