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노인교육론, 학지사 2015 1. 학습대상으로서의 후기 성인학습자에 대한 존중
2. 자발성
3. 상호학습성
4. 현실성과 실제지향성
5. 다양성과 이질성
6. 과정중심성
7. 참여와 공존성
8. 경험중심성
9. 유희 · 오락성
참고문헌
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현실성과 실제지향성, 다양성과 이질성, 과정중심성, 참여와공존성, 경험중심성, 즐거운 학습의 9가지 특성으로 나누어 볼 수 있다. 특히 이러한 특성은 기존의 학교교육과 비교해 볼 때 그 특성을 쉽게 이해할 수 있는데 간략히 그 의미를 설
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실제. 교육과학사.
김남선(2001). 평생교육개론. 형설출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육방법의 원리
1) 탈정형성의 원리
2) 자발성의 원리
3) 상호학습성의 원리
4) 현실성과 실제지향성의 원리
5) 다양성과 이질성의 원리
6) 과정중
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현실성과 실제지향성
학교교육이 준비교육이고 미래지향적인 속성을 지니는 것과 달리 평생교육은 현실 지향적이고 실용적이며 즉시적인 적용 가치를 지니는 교육이 중시되는 특성을 지닌다. 대부분의 평생교육 참가자들은 현재 본인의 필
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권희완 외 2명 저 양서원 2012.06.07 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습의 개념
2. 성인학습의 원리
가. 자발적인 학습참여의 원리
나. 자기주도성의 원리
다. 현실성과 실제 지향성의 원리
라. 상호학습의 원리
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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