|
형용사
한정 형용사는 소유, 지시, 수(數), 부정 등을 나타내는 형용사로 대부분 명사 앞에 위치한다.
ㆍil mio libro(나의 책)
ㆍguesto libro(이 책)
ㆍla prima classe(1등 칸)
ㆍqualche studente(몇몇 학생)
8. 형용사의 부사적 기능
형용사는 간혹 동사를 수
|
|
|
형용사
ㆍ소유, 지시, 수(數), 부정 등을 나타내는 형용사
ㆍ대부분 명사 앞에 위치
il mio libro (나의 책)
questo libro (이 책)
la prima classe (1등 칸)
qualche studente (몇몇 학생)
8. 형용사의 부사적 기능
ㆍ형용사는 간혹 동사를 수식하는 부사적 기능 수
|
|
|
말한다.)
→ italiana는 ‘이탈리아의’라는 국적을 지시하는 형용사로 명사인 lingua뒤에 위치 1. 개요
2. 품질 형용사
3. 소유 형용사
4. 지시 형용사
5. 부정 형용사
6. 의문, 감탄 형용사
7. 한정 형용사
8. 형용사의 부사적 기능
|
|
|
기능
2. 동사적 명사(verbal noun)의 기능
1) 복수형을 형성한다
2) 소유격을 만든다
3) 관사, 형용사, 지시대명사, 소유격 대명사가 앞에 올 수 있다
3. 현재분사의 기능
1) 형용사적 기능
2) 부사적 기능
3) 명사적 기능
4) 전치사적 기능
Ⅵ.
|
|
|
개요
Ⅱ. 비유의 의미
Ⅲ. 비유의 유형
1. 형용사 비유
2. 동사비유
3. 명사비유
4. 부사적 비유
Ⅳ. 비유의 기능
1. 강화기능(强化機能)
2. 분화기능(分化機能)
3. 우회적 부정기능
4. 양가적(兩價的)기능
Ⅴ. 비유의 효과
참고문헌
|
|
 |
기능성
좋은 시설 ~ 빈약한 시설
좋은 서비스 ~ 좋지 못한 서비스
3) 브랜드 회상
브랜드 회상은 브랜드 네이밍 법에 따른 브랜드 명에 대한 회상으로, 각각의 브랜드 네임을 회상 해 내는 것을 목표로 한다. 이때 회상은 브랜드 네임을 글로 표
|
|
|
‘이다’ ; 나는 자랑스러운 한국대의 학생이다.
독립언
감탄사
(놀람, 느낌, 부름, 대답)
(누구)야, 네- , 어이쿠... 목 차
주제
기능
문법
단계
도입
제시
설명
연습1
연습2
연습3
참고
예시1
예시2
(참고자료)
품사의 분류
|
|
|
형용사나 자동사면 주동문의 주어가 사동문의 목적어가 되고, 주동사가 타동사이면 주동문의 주어가 사동문의 부사어가 되고 주동문의 목적어는 그대로 목적어가 된다. 물론 사동문의 주어인 사동주는 새로 도입된다. 고등학교 문법 교과서,
|
|
 |
기능을 해왔다. 그러나 스탠포드가 실리콘
밸리에 지식을 공급하는 역할을 맡고 있는 것 처럼， 한국의 대학들도 기존의 인재양성 소로서의 역할뿐만 아니라 지식의 공급자로서의 역할을 수행할 것을 요구 받고 있다.
우리학교가 기존의 인
|
|
메뉴펼치기
