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행동의 발달
3) 만3~5세 유아의 수학적 탐구 행동의 발달
2. 실제 대상(만3-5세)을 선정 수학활동 한 가지를 고안하여 적용
활동명
활동목표
활동대상
수학개념
준비물
활동방법
활동전개
3. 내용 평가
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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저, 건강영양 및 안전 아동영양학, 형설출판사, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동영양교육의 기본원칙
2. 아동영양교육의 유의점
3. 아동들과 영양 관련하여 같이 해볼 수 있는 활동계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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활동을 소리에 맞춰 리듬을 인식하는 동작 활동을 실시한다.
3) 표현동작은 자연스럽게 자기 자신의 창의적인 표현을 할 수 있도록 돕는다.
3. 유아동작교육의 환경구성 원리를 물리적 환경과 심리적 환경으로 나누어 설명하고, 실제적인 공
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전개
1. 도입활동(제 1부 심화)
2. 전개활동(제 2부 심화)
3. 마무리 활동(제 3부 심화)
Ⅳ. 수학교구(수학학습도구) 마방진의 지도 사례
1. 제재 설정의 이유
2. 전개 의도
3. 활용 목표
4. 준비물
5. 교수-학습 지도안
6. 교재의 발전적 고찰
1)
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실제. 서울 : 현문사.
홍양자정복자(1999). 덤벨운동이 노인여성의 건강체력에 미치는 영향. 한국유산소 운동과학회지, 3(1), 1-10. - 근력의 개념 및 중요성
- 노인근력의 필요성
- 한국 노인의 근력
- 근력운동의 효과
- 근력운동의 효
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