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교정복지 실천에서 중심축이 되어야 한다고 본다. 단지 범죄자를 격리하거나 교화시키는 것을 넘어서, 피해자와 지역사회가 함께 치유되고 회복될 수 있도록 하는 접근이 더욱 중요해질 것이다. 이는 형벌 중심의 교정에서 인권 중심의 복지
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복지 전문기관과 시설이 교정복지 실천을 단독으로 수행하지 못하고 소년원, 보호관찰소, 해당 학교 등과 공동으로 접근하고 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 교정복지와 우리나라의 교정복지 역사에 대하여 살펴보았다. 무엇보다 범죄와 비행의
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교정복지의 또 다른 특징은 사회적 네트워크의 활용이다. 교정기관 단독으로는 수용자들의 복합적이고 다양한 욕구를 모두 충족시키기 어렵기 때문에, 지역사회의 다양한 기관과 단체들과의 협력체계를 구축하고 있다. 대학교, 직업훈련기
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복지학을 전공하고 교정 관련 시설
이나 기관에 근무하기 위해서는 보호직이나 교정직 시험에 합격해야 한
다. 이 무렵 보호관찰제도가 실시되기도 하였다.
한편, 1990년대 초부터 지역사회의 사회복지관을 중심으로 부적용 아
동과 비행청소
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역사회에 두고 이들을 재활 시킨다는 지역사회중심 교정은 앞으로도 매우 강조되고 확산될 전망이므로 여기에서 요구되는 전문적인 기술을 교정사회사업가가 개입하여 적용할 수 있어야 할것이다.
Ⅲ. 교정사회복지의 전망과 과제
1. 교정
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복지학 개론
- 이소희 외 8명 공저 (교문사, 2004년)
□ 사회복지학 개론
- 박종삼 외 공저 (학지사, 2002년) 1. 사회복지의 의미
2. 사회복지의 정의
3. 사회복지의 구성
4. 우리나라 사회복지의 역사 및 향후 사회복지방향
5. 우리나라 사회복
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복지학」, 교문사, 1992.
이영희, 「교정복지의 이론과 실제」, 홍익출판사, 2000.
이용교, 「청소년문제와 청소년복지」, 인간과 복지, 2002.
임영식ㆍ한상철, 「청소년 심리의 이해」, 학문사, 2000.
장종선, 「청소년 범죄의 원인 및 예방대책」,
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복지사회실현을 위한 보육정책의 방향”, 교정복지연구, vol. 19,pp. 21-58.
김진이, 1999, “포괄적 교육프로그램 개발을 위한 보육 욕구에 관한 연구”, 연세대학교 박사학위논문.
문선화 외, 2005, 「한국사회와 아동복지」, 서울, 양서원.
박미옥,
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교정복지학회, 교정복지연구, 창간호, pp.23~44.
김영신, “[집중분석] HRW 2005 인권보고서 - 탈북자를 통해 본 나락 같은 북한 인권상황”, 평화문제연구소, 통일한국 2005년 2월호(통권 제254호), 2005. 2, pp.34~37.
우정, “북한인권의 현실성과 문제점
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복지사업의 전개과정 중 제1시기 아동복지사업의 태동기(1945년 이전), 제2시기 아동복지사업의 발전과 외원기관의 등장시기(1945~1960년)에 대하여 소개하였다. 한국사회복지사 연구의 한계와 더불어 부산지역 아동복지사업에 대한 역사연구와
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복지로 선택함으로 인해서 ’교정복지업무‘을 알게 된 것만으로도 저는 큰 복을 받았다고 생각합니다. 또 ‘교정복지업무'와 같은 생각과 열정을 가지고 모여서 여러 가지 활동을 전개해 나간다는 사실이 저는 너무 감사합니다. ’교정복지
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복지대학원을 신설하면서 사회복지의 학문, 교육, 그리고 실천의 역사를 개척하고 가꾸어왔습니다. 그리고 60여 년 역사의 경험을 바탕으로 2006년 사회복지전문대학원을 설립하여 개원한 이래 국내 최초로 설립된 사회사업학과를 모태로 고
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역사학과/ 문헌정보학과에 지원한 이유는 무엇인가요?
2. 사학과에 대해서 아는 대로 말해주세요.
3. 역사와 관련해 학교에서 했던 활동이 있나요?
4. 문헌정보학과는 무엇을 배우나요?
5. 인문학의 위기라는 말이 자주 대두되는데 여기에 대
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복지학과에 지원한 이유는 무엇인가요?
2. 사회복지란 무엇인지 말해 보세요.
3. 사회적 약자란 무엇입니까?
4. 미래에 사회복지는 어떻게 될 것 같나요?
5. 사회복지사에게 필요한 자세는 무엇일까요?
6. 사회복지와 관련된 봉사활동을 하면
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역사를 가르치고 싶다는 생각을 하게 되었습니다. 그래서 아는 형과 이런 고민을 얘기하면서 그 형님은 이런 일을 할려면 ‘내가 확실한 직장을 하나 다니고 있는게 좋다’고 얘기하였고 복지 계통에서 일 했었던 동생을 통해 이 분야 일을
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