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1. 영유아교수학습의 원리
2. 발달이론에 따른 교수·학습원리
3. 교사의 상호작용 (영아/유아)
4. 영유아평가 목적, 단계, 주의할 점
5. 환경구성의 원리 (영아/유아)
6. 영유아 대소집단 활동 두 가지 활동 내용, 지도방법
7. 영유아의 문제행
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1. 성격
2. 목표
3. 운영
1) 운영의 기본 방침
2) 심화?보충 학습의 성격
3) 교수?학습 방법
4) 평가
Ⅶ. 중학교(중등) 재량활동교육과정
1. 교과 재량활동
2. 창의적 재량활동
Ⅷ. 중학교(중등) 특별활동교육과정
1. 특별활동의 개념과 성
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18-
1) 글쓴이(글)의 신뢰성 판단하기
2) 사실 ․ 의견 ․ 느낌을 구분하기
3) 꾸며진 말과 진실된 말 구분하기
4) 낱말 연상 게임을 통한 고정관념 깨기
5) 판단을 위한 평가 기준 세우기
6) 가장 유용한 자료와 정보 탐색하기
7) 과장된
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영향을 받아 행동수정이론·관찰학습·자기효능 등에 관해 연구하였다. (두산백과)
반두라 사회학습이론(관찰학습)
4)행동주의 이론의 활용, 의의 및 평가
3. 닫으며-아이들을 만나는 현장에서 ‘강화와 처벌’을 유익하게 활용하자!
#참고
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1. 노동요에서 시문학이 발전하기까지
2. 황하유역의 북방지역을 중심으로 발달한 한족문화
3. 공자로부터 유가학자들의 중시
4. <시경>에 나타난 ‘육의’는 시경의 꽃이 되었다.
1) 내용에 따른 분류
2) 표현수법에 따른 분류
3) 그 밖의
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, 양서원
위키백과사전(http://ko.wikipedia.org)
http://cafe.daum.net/windymoraledu 1. 서(序)
2. 배려윤리란 무엇인가
3. 나딩스 배려윤리 개관
4. 경험 사례
5. 현장에서의 교육 방법
6. 맺음말
◎ 참고문헌 및 자료 출처
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19.
김한솔, 태권도 수업이 고등학교 학생들의 생활만족도 및 인성에 미치는 영향, 조선대학교 교육대학원, 2019.
오병진, 강윤석, 황성용, 중·고등학생들의 태권도 수련만족도가 인성발달과 학교 생활적응에 미치는 영향, 한국무예학회, 2018.
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10. 주간 저널 안내
유아들의 한주 동안의 교육내용, 활동상황 및 평가를 매주 금요일에 저널 형식으로 제작되어 가정으로 발송됩니다.
한주 동안 유치원 운영과정과 유아들의 교육 활동을 학부모님들께서 확인할 수 있기 때문에
가정과 유치
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- 지나치게 흥분하면 게임을 중단시켜 감정을 조절할 수 있는 기회를 준다.
- 게임의 규칙은 교사가 정하지만 유아의 반응에 따라 융통성을 부여한다. 보육교사의 역할
(1)수업
(2)교실환경
(3)훈육
(4)의사소통
교수방법 01 ~ 60
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학기제 운영 체계
진로탐색 중점 모형
- (평성)기본교과(66%) + 진로(15%) + 기타(20%)
- (운영)진로탐색활동 위주의 자율과정 편성
학생 선택프로그램 중점 모형
- (평성)기본교과(57%) + 선택(23%) + 기타(20%)
- (운영)선택형 프로그램 위주의 자율과정
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