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1) 수행평가 과제를 부여받고 조원들이 모여 대상 학년과 단원 설정을 고심한 끝에 당시 교과 수업 진도를 고려하여 4학년 2학기 셋째 마당 ‘슬기로운 눈으로’를 채택한 뒤 분석에 들어갔다.
2) 여러 자료를 찾아 지문을 선정하고 문항을 만
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평가 방안 연구, 한국교육과정평가원
한국교육과정평가원(1998) / 영어과 수준별 교육 과정 적용 방안과 교수·학습 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어과 심화보충형 수준별교육과정의 의미
Ⅲ. 영어과 심화보충형 수준별교육과정의 도입배경
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1. 유광찬 지음, 교육과정의 이해, 교육과학사, 1999.
2. 오성삼 외 지음, 교육과정 및 평가의 이해, 양서원, 1997.
3. 김종서 외 지음, 교육과정과 교육평가, 교육과학사, 1987.
4. 변창진 외 지음, 교육평가, 학지사, 1997. 1. 교육평가의 이론적 기초
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평가에 따른 개인별 직업재활 진로계획이 수립되고, 그 내용에 따른 직업훈련이 필요하다. 발달장애인의 경우 총 등록현황 인구가 5,717명으로 장애 등급별로 살펴보면 1급의 경우 1,744명(31%), 2급의 경우 2,829명(49%), 3급의 경우 1,144명(20%) 임을
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평가(준거지향평가)체계가 강조
▪ 평가관보다는 측정관의 입장이 강조 교육평가
1. 교육평가의 발달
2. 교육평가의 의미
3. 교육평가의 목적
4. 교육평가의 기능
5. 교육평가의 영역
6. 교육평가의 유형
7. 교육평가의 절차
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발달에 초점을 둔다
7) 협동하여 수행해야 한다
8) 모든 생활 지도 활동은 진정한 사랑을 전제로 한다
3. 생활 지도의 주요 활동
1) 조사 활동
2) 진로 정보 활동
3) 상담 활동
4) 정치(定置) 활동
5) 추수 활동
Ⅶ. 초등학교 3학년의 평가
1.
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1. 프로이드의 정신분석이론(심리성적발달이론)
1) 정신분석이론에 대한 입장
2) 정신분석이론의 주요 개념 및 요점
3) 심리성적 발달단계
4) 프로이드의 정신분석이론에 대한 평가
2. 에릭슨
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평가될 수 있으나 총체적 쓰기 평가는 표본으로 가장 흔히 사용된다.
3. 자료: 학습 관리와 기록 분석하기
1) 자료와 수업을 통합하기(Integration Documentation and Instruction)
계약등급, 점검하기와 평가 기준표들은 학생이 만족한 과제의 특징이 무엇
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1) 다면 평가제도의 도입(현 제도의 골격 유지)
o 교장교감만의 평가에 동료교사, 학생, 학부모 등의 평가 자료 참조
o 전문성 신장을 위한 실적 참조
2) 근무평정의 상대 평가 및 서열화 폐지
o 평가 영역을 세분화하고 영역별로 구체적 사례
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1999), 국어과 교육론, 광주교육대학교출판부
◈ 이지호(2000), 제7차 국어과 교육과정과 수준별 교육 문학영역을 중심으로, 한국초등국어교육학회
◈ 한국교육과정평가원(1998), 국어과 수준별 교육 과정 운영 방안 및 교수·학습 자료 Ⅰ. 서
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