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EFL writing: Teacher, peer, ad self-review. Foreign Languages Education, 15(1), 1-22
김지영. (2001). 인터넷을 활용한 영어 작문을 위한 상호작용에 대한 사례 연구 고등학교 영어 학습자를 중심으로. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김충일. (2007). 전
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Writing Strategies for Korean Elementary School Students. 한국초등영어학회 ‘98 여름 학술대회지. 한국초등영어교육학회, 28-39. 1. 들어가는 말
2. 운(Rhyme)의 구성과 종류
3. 유아 라임(Nursery Rhymes, Mother Goose`s Rhymes)
4. 음소인지능력(phonemic awareness)
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Writing communicatively. English teaching50(4), 97-116. 1. 쓰기 지도 1
1.1. EFL 상황에서의 쓰기 교육 1
1.2. 쓰기 교육의 중요성 2
1.3. 쓰기의 단계 3
1.4. 쓰기 지도의 난이도 4
2. 교육과정 분석 5
2.1. 초등 영어 쓰기 영역 목표 및 방향 5
2.2. 초등
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읽고 쓰는 것을 모두 어려워한다.
※ 참고 문헌
영어과 교육과정(교육부 고시 제2020-255호). (2020). 교육부
Integrating Multiple Intelligences in ESL/EFL Classrooms. (2008). Gokhan Bas
영어숫자카드
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EFL환경과 비교한 내용중심교수법의 장점
2) 내용중심교수법의 장점
4. 내용중심교육의 유형
1) 주제중심모형(theme-based model)
2) 보호모형(sheltered model)
3) 부가모형(adjunct model)
5. 내용중심 언어 교수법을 활용한 수업 형태
1) 주
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