|
1. 서론
(1)인적자원관리의 정의
(2)인적자원관리의 중요성
(3)유한킴벌리 선택배경
2. 본론
(1)기업소개
(2)기업의 인재상
(3)채용절차 및 기준
(4)유한킴벌리의 특징
(5)인적자원관리 프로세스
(6)직능급 제도
(7)복지제도
3. 결론
|
|
|
민주적인 조직을 통한 학생 자치 기반 구축
2. 학급회 임원들의 연수
3. 회의 체계 정립 및 회의의 정례화
4. 행사 및 문화 활동의 주도적인 계획 및 실행
5. 스스로 만든 규정을 함께 지키게 하는 프로그램을 운영한다
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
교육을 이수하는 자기 주도 학습을 지원하기 위해 HRD 포털 사이트를 개발, 오픈. 또한 직원들의 교육 니즈를 상시 수렴할 수 있는 시스템을 구축하고, 이수한 교육 결과를 PSC(Personal Score Card)와
연계하여 역량 평가에 반영.
(4)글로벌 HR(현지 채
|
|
|
HR 스킬맵핑을 전 임직원 대상으로 실시하고 있으며 직무별 요구역량을 건설산업에 맞춰 교육.
3)인재육성 프로그램 및 성과
GS건설은 임직원들이 글로벌 인재로 성장할 수 있도록 연간 최소 교육이수 시간을 의무화하고 있으며 온·오프라인
|
|
|
2) 포스코의 인재관리
3) 채용절차
2. 포스코의 인사관리
1) HR 운영방향
2) 포스코의 인사고과관리
3) 복리후생
3. 포스코의 교육훈련(인적자원개발)
1) 성공사례
2) 성과
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
민주적인 조직을 통한 학생 자치 기반 구축
2. 학급회 임원들의 연수
3. 회의 체계 정립 및 회의의 정례화
4. 행사 및 문화 활동의 주도적인 계획 및 실행
5. 스스로 만든 규정을 함께 지키게 하는 프로그램을 운영한다
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
hr로 진통제를 투여했다.
2) 좋아하는 TV 프로그램을 보며 통증으로부터 관심을 환기시켜주었다.
교육적 수행
1) 견딜 수 있는 통증 호소 시 비약물 요법(음악, 독서, 명상 등 대체요법)을 시행하도록 교육하고 기침과 심호흡을 할 때 손으로 가
|
|
|
교육연수 실무 핸드북, 한국능률협회 (1999)
로버트 스팩터외, 노드스트롬의 서비스신화, 세종서적 (1997)
안광호 외, 마케팅 조사원론, 법문사 (2000)
임동학, 실전영업 현장 매뉴얼, 현대미디어 (1997)
차성호, 인적자원관리 테마여행, 새로운제안 (
|
|
|
교육연수 실무 핸드북, 한국능률협회 (1999)
로버트 스팩터외, 노드스트롬의 서비스신화, 세종서적 (1997)
안광호 외, 마케팅 조사원론, 법문사 (2000)
임동학, 실전영업 현장 매뉴얼, 현대미디어 (1997)
차성호, 인적자원관리 테마여행, 새로운제안 (
|
|
|
경영자 육성의 출발점：리더십 역량 평가
Ⅱ. 인적 자원 가치, 어떻게 측정하고 개선할 것인가
Ⅲ. 인적자원 개발
Ⅳ. 인적자원 개발을 위한 긴급과제
Ⅳ. 효과적 퇴직관리의 실천방안
Ⅵ. HR전략 없는 비즈니스 전략은 없다
|
|
메뉴펼치기
