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경(2003), 교육과정 및 교수방법, 서울 : 교육과학사
○ 한국초등상담교육학회(2006), 한국형 초등학교 생활지도와 상담, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학급운영(학급경영)의 정의
Ⅲ. 학급운영(학급경영)의 원리
Ⅳ. 학급운영(학급경영)의 원칙
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학급경영, 서울 : 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학급경영(학급운영)의 정의
Ⅲ. 학급경영(학급운영)의 원칙
1. 교육적 학급경영
2. 학생 이해의 학급경영
3. 민주적 학급경영
4. 효율적 학급경영
Ⅳ. 학급경영(학급운영)의 원리
1. 교육적 학
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학급풍토를 조성하는데 노력을 기울여야 할 것이다.
Ⅸ. 결론
학급 경영을 얼마나 특색 있게 하느냐에 따라 학생들의 학교에 대한, 선생님에 대한 신뢰가 좌우된다. 누구나 처음에는 특색 있고, 학생들과 함께 참여하는 학급 운영을 생각한다
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학급경영의 원리
학급경영을 구상하고 전개하는 데 학급을 어떠한 원칙에 입각하여 어
떠한 방향으로 운영하겠다고 하는 학급경영의 방침 내지 원리가 필요하
다. 아래에 제시하는 학급경영의 일반적 원칙이나 방침은 학급경영활동
그 자체
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지방교육행정조직
(1)중앙교육행정조직의 개념
(2)지방교육행정조직
1) 교육자치제의 의의
2)교육자치제 기본원리
3. 학교 경영 조직
(1) 학급담임제와 교과담임제
(2) 교무분장
(3) 직원회
(4) 학교운영위원회
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