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활동의 보조 교사 2. 현장 조사 학습의 조력 3. 학습 자료 제작 보조 4. 학급의 환경구성 활동 보조 5. 각종 운동 및 놀이 지도 보조 Ⅶ. 학급운영(학급경영)의 청소활동 Ⅷ. 학급운영(학급경영)을 위한 교사의 역할 Ⅸ. 결론 참고문헌
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  • 등록일 2011.05.09
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역할을 차지함으로 항상 신중히 공과 사를 구별해 학급을 운영해야 할 것이다. 참고문헌 권기욱(2003), 최신 학급경영, 서울 : 원미사 권기욱(1996), 학급경영론, 원미사 김봉수(1998), 학급경영, 저 형설출판사 김기태(2003), 미래지향적 교사론, 교
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  • 등록일 2010.12.07
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제 12장. 학급운영과 교사 1. 학급운영 1) 학급운영 계획의 수립과 실행 2) 성공적 학급운영의 기술 3) 학급의 문제를 해결하는 방법 2. 교사의 변인 1) 교사효능감 2) 교사의 기대 ※ 연구문제 Ⅲ. 역할놀이 대본 Ⅳ. 참고문헌
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학급운영을 위한 교사의 업무에는 무엇이 있는가?     1) 학급운영의 개요     2) 학급운영을 위한 교사의 업무 7. 교육과정 평가영역과 내용은 무엇인가?     1) 교육과정 평가의 의미     2) 교
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역할 4. 상담자로서의 역할 5. 홍보자로서의 역할 6. 정보수집가로서의 역할 7. 영재교육 전도자로서의 역할 Ⅹ. 향후 영재교육의 개선 과제 1. 영재교육대상자의 선정 및 영재학급편성 2. 영재학급운영을 위한 심화학습과제 구안?적용 3.
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논문 355건

문헌 <표목차> <표1> 신체장애아 판별기준 <표2> 전국장애등록현황 <표3> 우리나라 장애아동등록현황 <표4> 특수학교현황 <표5> 일반학교의 특수학급현황 <표6> 특수교육대상자의 일반학급 배치현황 <표7> 연도별 특수교육 현황 추이
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  • 발행일 2010.12.16
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교사회복지론. 성결대학교 정신건강연구소. 정유진(2000). “장애아동의 신체자각능력향상을 위한 운동프로그램의 효과 검증에 관한 연구”. 명지대학교행정대학원석사학위논문. 명지대학교행정대학원. 한인규(2000). “장애아동 방과후 프로
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  • 발행일 2012.05.11
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교사자격 인식 비교」, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002 10. 박승희, 통합교육의 여건조성, 한국 특수교육학회 편, 「한국 특수교육의 발전과제」1994. 11. 박승희. 일반학급에서 장애학생의 통합교육을 위한 특수교사의 역할. 1996 12.
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  • 발행일 2011.10.27
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교사자격 인식 비교」, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002 10. 박승희, 통합교육의 여건조성, 한국 특수교육학회 편, 「한국 특수교육의 발전과제」1994. 11. 박승희. 일반학급에서 장애학생의 통합교육을 위한 특수교사의 역할. 1996 12.
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  • 발행일 2014.06.22
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역할  5. 지역아동센터의 전개과정 Ⅲ. 지역아동센터의 현황  1. 지역아동센터의 시설 및 종사자 현황  2. 지역아동센터 이용 아동 현황 Ⅳ. 지역아동센터의 문제점  1. 운영주체에 따른 설치기준 부재의 문제  2. 대상의 문제  3
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  • 발행일 2012.03.19
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취업자료 2,820건

학급 현장에서 장애 학생들을 위한 맞춤형 교육 서비스를 제공하는 교사로서의 역할에 충실할 계획입니다. 개별화 교육계획(IEP)을 체계적으로 수립·운영하여 학생 개개인의 학습 능력과 발달 특성에 최적화된 교수·학습 전략을 적용하며,
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교사 사이를 연결하는 실천형 연구자 역할도 수행하고자 합니다. 추후 박사과정 진학을 통해 수업 연구 및 교사 교육 관련 논문을 쓰고, 예비교사를 대상으로 한 수업 설계 연수나 교재 개발 활동에도 참여하고 싶습니다. 사회적 기여 측면에
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교사 및 전문가로서 지속적인 전문성 개발에도 매진할 것입니다. 국내외 특수교육 세미나, 워크숍, 학술대회에 참여하여 최신 교육 방법과 연구 결과를 습득하고, 이를 현장에 적용함으로써 교육 효과를 높이겠습니다. 또한 동료 교사 및 전
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운영될 것입니이다. 즉 특수교육실무사는 단순한 보조 인력이 아니라 특수교육의 지속 가능성과 질적 향상을 위해 필수적인 ‘현장의 전문가’이다. 저는 이러한 역할을 성실히 수행함으로써 학생과 교사, 그리고 학교와 학부모 모두에게 신
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  • 등록일 2025.05.31
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학급에서의 일거리들을 분석하고 활동과제들을 명료하게 하여 그 일을 담아낼 수 있는 조직틀이 짜여지고 그 운영방법이 모색되어야 한다. ① 모듬 구성 학급 내에서의 역할과 기능을 고려하여 8개의 모듬을 편성하여 모든 활동을 모듬단위
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  • 등록일 2004.03.15
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