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The methods of language arts in conventional contexts(as now), ⑤ The development of evaluation methods and contents focused on the integration of language arts. Ⅰ. 통합의 필요성
1. 부분과 전체
2. 통합의 필요성
Ⅱ. 통합의 범위
Ⅲ. 통합의 방식
Ⅳ. 앞으로의 방향
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학습 방법(method of training) 설정 단계
(4) 학습 평가 절차(evaluation procedure) 단계
II. Teaching by Principles
1. 인지적 원리(Cognitive Principles) 영역
2. 정의적 원리(Affective Principles) 영역
3. 언어적 원리(Linguistic Principles) 영역
III. Lesson Plan 짜기
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(2) 학습의 목표(object) 설정 단계
(3) 학습 방법(method of training) 설정 단계
(4) 학습 평가 절차(evaluation procedure) 단계
II.
1. 인지적 원리(Cognitive Principles) 영역
2. 정의적 원리(Affective Principles) 영역
3. 언어적 원리(Linguistic Principles) 영역
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Korean for Chinese Students Studying in Korea 학위논문(박사) -서상준- 전남대학교
한국어 학습자의 말하기 효능감 연구 = A Study on Speaking Efficacy of Korean learners 학위논문(박사) -강소산- 부산대학교 대학원 Ⅰ. 초급
1) 정보차이 활동
2) 추론차이
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Korean consonants’articulators are all the front-tongues, whereas the English consonants’, the tongue-tips. Conclusively, there are differences in the articulators. The places of articulation are located in the upper jaw, which is not an active, but a passive articulatory organ. The articulators are
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