|
정의
4. 평생교육의 의미와 다양한 교정
Ⅱ. 평생교육의 특성
1. Paul Lengrand의 견해
2. Van Ommen의 견해
3. Dave 의 견해
4. 우리나라에서의 見解
Ⅲ. 평생교육 관련용어
Ⅳ. 평생 교육특성의 종합적 고찰
참고문헌
|
|
|
한계성-장진호. 정신문화연구 20(\'84.3) pp.123-137 1225-4576 폴 랑그랑[ Paul Lengrand ] 인물 > 교육 > 외국교육 두산백과
평생교육의 이해 - 배장오 1. 평생교육의 정의와 특징
2. 학습자가 생각하는 한국 평생교육기관의 문제점과 발전방향
|
|
|
평생교육1965년
유네스코의 성인교육추진 국제위원회의 랑그랑(Paul Lengrand)이 평생교육(life-long education)이라는 용어를 구상함.
1970년
<평생교육입문> 저서를 발표한 후에 평생교육의 개념을 정의함.
1972년
제3차 세계 성인 교육회(동경)
|
|
|
노인교육의 현황과 과제
모선희(한서대 노인복지학과)
I. 서 론
폴 랑그랑(Paul Lengrand)이 주장한 생애교육론은 급변하는 현대 사회에서는 학교교육 외에도 한평생 공부를 계속해야 한
|
|
|
Paul Lengrand) : 평생교육의 창시자, 개인의 출생부터 죽을 때까지 전 생애에 걸친 교육(수직적 차원)과 개인과 학교 및 사회 전체교육(수평적 차원)의 통합
②다베(Dave R .H) : 개인 및 집단의 삶의 질을 향상시키기 위하여 평생 동안에 걸쳐 연장
|
|
메뉴펼치기
