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The Re-naturing of Childhood Health
몇몇 의료 종사자들은 사태의 급박함을 인식하고 우리가 현재 이용 가능한 지식에 근거하여 행동해야 한다고 말한다. 예를 들어, CDC의 Howard Frumkin씨는 공중 보건 전문가들이 그들의 환경 건강의 정의를 유독 물질
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저(2003) : 에이즈는 없다 - HIV/AIDS 가설의 옷 벗기기, 휘닉스미디어
Michael E. Holtby(1996) : HIV/AIDS and Suicide: Be Open, National Association of Social Workers
T. Richard Sullivan(1996) : The Challenge of HIV Prevention among High-Risk Adolescents, Health & Social Work, Vol 21 Ⅰ. 서론
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Richards S.(1979) More than graharm crackers: Nutrition education and preparation with young children. Washing DC: NAEYC
Wolfinger D.M(1988). One point of view: Mathematics for the young children-not arithmetic. Arithmetic Teacher 35(6), 4 [ 목 차 ]
I. 서 론
II. 이론적 배경
1. 활동중심
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4장 효과적인 설교형식의 조건
1. 이 시대에 대한 이해
2. 청중에 대한 이해
3. 형식과 내용의 상관관계
4. 형식을 풍성하게 하는 요소들
제5장 기타 설교의 유형들
1. 대화설교
2. 찬송설교
3. 역할설교
4. 스킷드라마 설교
5.
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The Spot\"이라 부르는 9학년 아이의 이야기에 주목해 보자.
내가 기억할 수 있는 한 나는 매 순간마다 산꼭대기로 둘러싸인 숲에 대해 생각하는 \"nature\"라는 말을 들었다. 나는 Mammonth 산으로 가족여행을 가서 1년이 될 때까지는 이것(nature)에 대
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