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Critical Consciousness, 채광석 역, 『교육과 의식
화』, (서울:새밭, 1978)
8. 황필호, 『이데올로기, 해방신학, 의식화 교육』, (서울:종로서적, 1985)
9. Erich Fromm, The Sane Society, 이용호 역, 『건정한 사회』, (서울:백조출판사,
1983)
10. ___________, The Revolat
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Critical Consciousness, NY: The Seabury Press
Giroux, H.A.(1990), The Theory and Resistance in Education, 최명선 역, 교육이론과 저항, 서울:성원사
Illich, I.(1970), Deschooling Society, New York: Haper and Row
Kellmayer, J.(1995), How to Establish an Alternative School, California: Corwin Press, INC.
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Critical Reflection) : 비판적 성찰은 비판적 의식(critical consciousness)을 갖도록 격려함으로써 현재의 실천에 대한 개인적 사회적 원천 및 원인을 폭로시키고, 그 결과를 식별하게 하려는 것이다.
심층적 성찰(Depth Reflection) : 비판적 성찰이 이성과
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. Taylor - 번역 : 기독교 교육 pp 117-141
G.A. Coe - A Socail Theory of Religious Edcuation (1917)
G.A. Coe - What is Christian Education ? (1929)
P. Freire - Pedagogy of the Oppressed (1970)
P. Freire - Education for Critical Consciousness (1973)
J. Westerhoff Ⅲ - Generation to Generation (1974) (번
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critical consciousness)이다. 이 단계에서 의식의 특징은 문제상황에 대한 심화된 설명력, 토론에서의 자신감, 책임회피의 거부 등이다. 라틴 아메리카의 현실에서 프레이리의 “비판적 의식”은 인간에 의해 창조되는 새현실의 선언과 더불어 비
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