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journal writing)의 효과에 관한 연구, 이화여자대학교 석사학위논문
10. 허민 외 역, 1995. 수학의 위대한 순간들(Eves, H. Great Moments in Mathematics). 서울: 경문사
11. Azzolino, A., 1990. Writing as a tool for teaching Mathematics : The Silent Revolution. In T.J. Cooney & C.R. Hirsc
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journal writing: Suggesions for teacher educator. Paper presented at the 1993 ACEI International Study Conference.
Schon, D.A. (1993). The reflective Practioner: How professionals think in action. New York: Basic Books.
Spodek, B. & Saracho, O.N. (1988). Early childhood teacher preperation, Year boo
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journal/jour16 -1/jour16_1_1.htm
·http://knut.kumoh.ac.kr/~ijhan/writing/skinner.html 1. 서론
2. 고전적 조건화
3. 조작적 조건화
4. 고전적 조건화와 조작적 조건화 비교
5. 행동주의 학습이론의 문제점과 쟁점
6. 교육적 시사점
7. 마무리
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저널과 유아의 작품과 사진과 반응을 모은 포트폴리오를 내용 분석하였다. 이 연구의 목적은 과학교육에 있어 창의적 교수 방법 도구로 포트폴리오 평가의 가치를 알아보는 것으로 포트폴리오 활용을 통해 예비교사들의 모습과 태도가 어떻
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writing and the composing process, attitude toward writing and self-efficacy for students with and without learning disabilities. Journal of Learning Disabilities, 26(4), 237-249.
Hasbrouck, J. E., Tindal, G., & Parker, R. I. (1994). Objective procedures for scoring students\' writing. Teaching Exce
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