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u-러닝 연구학교 실천사례 분석》, 한국교육학술정보원, 2007
서정희 외, 《미래교육을 위한 u-러닝 교수-학습 모델 개발》, 한국교육학술정보원, 2005
지식경제부 성장동력실 신상업정책관 지식서비스과, 《지난 해 이러닝 시장 7.4% 성장》, 한
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, 부산외대, 2019
- 김세영, “기업체 M-러닝 사용자의 학습전이 결정요인 연구”, 호서대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. M-러닝과 U-러닝의 개념적 차이 혹은 연관성 설명
2. 향후 원격교육의 발전에 미칠 수 있는 영향
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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u-러닝이란 장소에 상관없이 자유롭게 네트워크에 접속할 수 있는 유비쿼터스 환경을 이용한 교육으로 차세대 원격교육의 방향이다. 1. 원격교육과 e-러닝의 개념
2. 원격교육의 변천
3. 원격교육의 운영형태
4. 원격교육의 특징
5.
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교수 학습에서 교육공학 활용의 중요성
1. 교육공학 활용이 필요한 이유
2. 교육공학적 접근의 효율성에 대한 비판
3. 교수-학습에서 교육공학 활용의 가치성
학생들의 학습흥미가 증진되고 체계적이고 조직적인 수업을 전개할 수 있으
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u-러닝 연구학교 운영 보고서. 자기학습능력 신장을 위한 수준별 개별화교육 실천 방안.
권성호 외 (2005). 2005년도 사이버가정학습 효과성 분석 연구. 한국교육학술정보원
교육인적자원부(2004), 공교육내실화를 위한 e-Learning 지원체제 종합발전
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