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서울대 박사학위논문.
오미향(1993), 어휘 의미 지도에 관한 연구 - 국민학교 국어과 교육을 중심으로 -, 연세대 석사학위논문.
이성영(1991), 국어교육의 내용 설정 및 그 구조화 가능성 탐색, 「국어교육학연구」 제1집, 서울대학교 국어교육학
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학교 성교육에 관한 연구 / 연세대 대학원 석사학위논문 / 2000
- 대한가족계획협회 / 청소년 성문제 대처방안 / 서울: 대한가족계획협회 / 1998
- 문지원 / 대학생 성교육을 위한 성지식 수준에 관한 연구 / 이화여자대학교 교육대학 원 석사학위
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학교생활적응과의 관계>, 부산대
학교 행정대학원
- 권희정, 2006, <사회무용프로그램이 여성 한부모가정의 가족응집력에 미치는 영향>, 계
명대학교 교육대학원
- 김련현, 2005, <유아의 가족 상호작용 유형에 따른 유아-교사관계 및 또
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대학교 : 수행평가와 교과 교육, 한국 교원대학교 출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 초등학교 국어과교육평가
1. 기본 방향
2. 기본 원리
Ⅲ. 초등학교 영어과교육평가
1. 영역별 평가의 유형
1) 듣기 평가 문항
2) 말하기 평가 문항
3) 읽기의 평가
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학교 학교운영계획서
학교명
교육목표
교육 방향
G초등
학교
모든 어린이가 자신의 잠재 능력을 최대한 발휘하고, 아름다운감성, 더불어 사는 삶을 익히는 전인교육을 지향하는 학교
개인의 능력을 최대한 살리는 맞춤교육
자기 발견과 나
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대학은 이기적인 인간 양성소 그 이상도 이하도 아니다.
참고문헌
대학수학능력시험 홈페이지, http://www.suneung.re.kr/
김경범 외, 학교생활기록부 정보의 재구조화, 서울대학교 입학본부, 2016.
김준엽 외, 대학에서의 학습 및 활동을 중심으로 본
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학교 과학과 내용 체계]
나. 과학과 6학년 성취기준과 평가기준
[성취기준]
교육과정(중영역)
성취기준
학습활동의 예
111. 나침반을 이용하여 전류가 흐르는 도선과 자석 주위에 자기장이 생김을 확인하고, 전류의 방향을 바꾸면서 자기장의
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자기주도적 학습태도 관련변인들 간의 인과관계구조분석, 대구가톨릭대학교
ⅱ. 김은형(2008), 초등학생의 수학 학습태도를 형성하는 요인에 대한 연구, 서울교육대학교
ⅲ. 이미옥(2009), 영어 학습 태도, 동기, 불안감이 학업 성취도에 미치는
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학교적응의 관계, 한국심리학회지, 2007.
임신일, 시험불안 메타분석, 전북대학교 대학원 박사학위논문, 2011.
장혜정.하은혜, 아동의 완벽주의와 시험불안의 관계에서 자기효능감의 중재효과, 한국심리학회지 학교, 2008.
정아현.강민주, 완벽
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자기 효능감, 진로자아효능감에 관한 연구, 경남대학교 교육대학원, 석사학위논문
강승희 외 7인(2004) - 교사를 위한 교육심리학, 서현사
나동진(1999) - 교육심리학, 학지사
배종훈(2001) - 진로 자기 효능감의 이론적 고찰, 경상대학교 대학원
지
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