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대평가와 절대평가
1) 상대평가/규준지향적 평가
2) 절대평가/준거지향적 평가
3. 진단평가&형성평가&총괄평가
1) 진단평가
2) 형성평가
3) 총괄평가
Ⅶ. 교육평가의 절차
1. 이원분류표의 작성
2. 필수적 학습의 수락기준
3. 문항형식의
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서울, 한국사회복지학회
◇ 노인희(1991), 청소년의 윤리의식과 행동성향에 관한 조사연구, 미 간행 석사학위논문, 인하대학교 교육대학원
◇ 대한적십자사(1973), RCY에 관한 의견조사보고서, 서울, 대한적십자사
◇ 신재흡(1991), 중·고등학생의
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따른 교수 전략
ㄴ. 개인중심학교
ㄷ. 학교교육을 개선하기 위한 필요조건
IV.다중지능이 현장교육에서 실제로 적용된 사례
ㄱ. 유아교육
ㄴ. 초등교육
V.다중지능 이론의 한계
VI.결론
<초등학생용 MIDAS 문항의 예 >
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필요성
나. 수학적 의사소통의 방식
2. 도형 개념 형성의 방법
3.귀납적 추론의 교수 학습 모형
4. 자기주도적 학습 모형
4. 수업에 들어가며
1. 수업의 개요
2. 교수 ․ 학습 계획안
4. 판서 계획
5. 본시 평가 계획
▣참고 문헌▣
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대를 연결하는 것이며, 두 번째 핵은 서울대와 연세대, 고려대를 중심으로 서울지역 대학의 연계망을 구축하는 것이고, 세 번째 핵인 전국 조직은 서울대와 경북대, 전남대를 연결하는 것이었다. 이들은 대학 간 조직뿐만 아니라 고등학교와
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대한 중요성을 인지시켜야 할 필요가 있다고 생각된다. 또 임신에 대한 정보를 제공하여 미혼모나 청소년 임신 부부가 필요하고 다양한 서비스를 제공 받을 수 있어야 한다고 생각한다.
조사에 의하면 성지식을 얻기에는 학교에서 성교육을
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학교(Grundschule)
3) 중등단계
4) 고등단계 - 대학교
2. 학생선발제도
1) 중등단계 학생선발제도
2) 대학입시제도
Ⅲ. 독일의 직업교육제도
1. 직업학교(Berufsschule)
2. 기업체에서의 교육
Ⅳ. 나치의 집권과 제2차
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학교육학 1집, 한국문학교육학회
박향숙(2001), 창의적 문학 교육 방법 연구, 한국교원대학교 석사학위 논문
유덕제(1995), 소설텍스트의 문학교육 방법 연구, 경북대 대학원(박사)
우한용(2001), 문학 교육과 문화론, 서울대학교출판부 Ⅰ.
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골라 번호를 선택해 주세요.
(1) 아버지 (2) 어머니
1) 모름 2) 초등학교 졸업 3) 중학교 졸업 4) 고등학교 졸업 5) 대학교 졸업
6) 대학원 졸업이상
★끝까지 설문에 응답해 주셔서 감사합니다.★ 한부모가정이 자녀의 학교적응에 미치는 영향
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대학교 석사학위논문, 2003
김동헌, 효과적인 수준별 글쓰기 지도 방안 연구, 한국교원대학교 석사학위 논문, 2002
린다 플라워, 원진숙·황정현 역, 글쓰기의 문제 해결 전략, 동문선, 1999
신헌재·이재승, 쓰기 교육에서 과정중심 접근의 의미,
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