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공학, 학지사, 2000.
http://www.edu4ts.net/ce/coned18.htm
http://blog.naver.com/lovbaragi?Redirect=Log&logNo=100017705683 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수-학습이론의 성격
2. 교수-학습지도의 원리
3. 오수벨(D. P. Ausubel)의 유의미 수용 학습 이론
(1) 유의
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공학, 학지사, 2000.
http://www.edu4ts.net/ce/coned18.htm
http://blog.naver.com/lovbaragi?Redirect=Log&logNo=100017705683 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수-학습이론의 성격
2. 교수-학습지도의 원리
3. 오수벨(D. P. Ausubel)의 유의미 수용 학습 이론
(1) 유의미 학습
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4·U(교육과학사 이옥화 외 공저)
-교육방법의 교육공학적 이해(교육과학사 박성익 외 공저)
-브루너의 발견학습이론의 음악 교육적 적용과 단계적 발견학습의 모델(승윤희) 1.교육방법의 개념
2.발견학습
3.협동학습
4.참고자료
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문제를 제거하기 위한 대책의 일환으로 관련 법령을 개정하여 특성화 고등학교는 학교 운영에 있어서 학생의 소질과 적성 개발 지원에 부응하는 다양화·특성화된 교육과정을 운영하는 학교라는 관점을 분명하게 제시하도록 한다.
2) 통합형
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공학, 학지사, 2000.
http://www.edu4ts.net/ce/coned18.htm
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<제목 차례>
Ⅰ. 서론 1
Ⅱ. 본론2
1. 교수-학습이론의 성격 2
2. 교수-학습지도의 원리2
3. 오수벨(D. P. Ausubel)의 유의미 수용 학습 이론3
(1) 유의
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문제에 대한 현재의 학교체육의 요구를 지속적·구체적으로 수렴하고 실효성 있는 방안이 될 수 있도록 정책적으로 꾸준히 실천되어야 하고 노력이 거시적 안목에서 전개되어야 한다.
이러한 문제점을 해결하기 위해서는 무엇보다도 먼저 학
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문제들이다.
12. 총 국민 경제를 어렵게 하는 것은 군수 산업의 우선적인 발전이다. 일반적으로 이 분야는 제 2경제 (위원회) 라고 지칭된다. 이 제 2경제 (위원회)는 독자적이고 자체적으로 조직된 경제기구로 광산업, 탄광업, 화학공업, 금속
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연습이 필요한 기술의 숙달을 필요로 하는 학습에서 반복시청, 일시정지 등 학습의 요구에 따라 학습을 전개할 수 있다.
③ 비디오 시청 후 논제의 토론으로 문제해결 학습 효과를 얻을 수 있다.
④ 직접 체험하기 힘들거나 시범을 보일 수 없
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공학원론. 양서원 1996 (P.61～65(행동주의 이론))
김창열 : 교육학신강. 박문각 1997 (P.451～459(학습이론))
http://m952100w.hihome.com
http://kyongpook.ac.kr
http://home.cein.or.kr
http://meltingpot.fortunecity
http://zape.netian.com/autismkorea/rymb5.html - 목 차 -
제 1절 인간
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공학과 홈페이지 -목차-
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습경험의 의미
1) Dewey의 경험이 일어나기 위한 세 가지 조건
2) 경험을 통한 교육
3) Tyler의 학습경험을 구성하는 기본 요소
2. 학습경험의 선정과 조직
1) 교과서 내용의 선정
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