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하기
주변을 정리하도록
한다.
.주변을 정리하도록 한다.
쓰고 남은 재료를
정리하여 보관한다.
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정리 정돈을 차분하면서도 깨끗이 할 수 있도록
지도한다.
2. 판서 계획
♣
*학습 순서 안내
3. 상상의 세계
*판도라 모형
3. 자료 준비 계획
차
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지도하는 것은 중요하다.
이 시대는 지식 정보화 시대로서 창작 활동에도 전통적인 방법(화성악, 대위법)에서 탈피하여 새로운 학습 방법을 요구하고 있으며, 쉽고 유용한 개별화된 학습도구를 요구하고 있다.
음악과의 활동영역 중 가창, 기
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시간이나 쉬는 시간, 식당, 놀이하는 모습 등 언제든지 실시할 수 있으며, 자연스러운 아동들의 모습을 평가할 수 있는 장점이 있다. 교사는 아동의 태도나 습관, 사고 과정 등을 평가할 수 있으며, 뿐만 아니라 개인의 사회성에 대해서도 알
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습니다.
- 펜토미노에 낙서를 하지 않습니다.
- 조심해서 사용하고, 선생님께 다시 냅니다.
- 당번은 모둠원의 수만큼 펜토미노 세트와 학습지를 가져간다.
- 펜토미노 조각을 옮기고, 뒤집고, 돌려서 그림을 완성한 뒤, 윤곽선을 그린다.
- 펜토
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하여 수묵화라고 하는 고차원적 영역으로 발전시켰다. 그것이야말로 우리 민족의 얼이었고 넋이었으며 또 앞으로도 계속 추구해 나가야 할 우리의 혼이기 때문이다.
참고문헌
* 고기호(1986), 중학교 수묵화 지도에 대한 연구, 홍익대 교육대학
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적용에 각 학교가 초미의 관심을 가지고 다각적인 연구를 하고 있다.
지금까지의 교육과정 운영이 비교적 중앙 집중적이고, 통일된 교육과정으로 전국 어느 곳에서나 고등학교 2,3학년 모두에게 거의 유사한 교육과정으로 지도해 왔으나 이후
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하나?
과목 : 사회
학년 : 중 1사회
활동유형 : 웹토론학습
활동수준 : 고급
시간계획 : 2주
파트너 : 제한 없음
필요한 준비물 :
1인 1PC
학교 홈페이지내 토론방
3) 주제 토론 학습 지도안(예시)
유전자조작농산물에 관한 관련 기사 및 찬반 입장
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2. 구성 방향
1) 탐구식 구성
2) 풍부한 시각자료
3) 적절한 연습 문제
4) 평이한 용어사용
Ⅵ. 한국지리과(한국지리교과)와 환경교육
Ⅶ. 한국지리과(한국지리교과)의 지도 사례(퍼즐놀이)
1. 배경
2. 방법
3. 적용
4. 효과
참고문헌
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하고 문자 언어 표현이 우수하지만 여러 사람이 모인 가운데 거의 발표하지 못하는 아이
1) 표적 행동
2) ABC 유관 분석
3) 기능 분석(functional analysis)
4) 행동수정의 목표
5) 행동수정 프로그램의 설계
6) 행동수정 프로그램 적용
7) 행동수정
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3. 신체장애아동의 특성과 미술치료
ⅩⅠ. 각 모형별 미술치료와 사례
1. 미술치료에서의 상징
2. 미술치료의 인간중심적 접근
3. 미술치료의 행동주의적 접근
4. 미술치료의 인지적 접근
5. 미술치료의 발달적 접근
ⅩⅡ. 결 론
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