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그렸어요. 빨강 저고리를 입었어요.
C2:저는 안경 쓴 얼굴을 그리고 예쁜 꽃신을 그렸어요.
T:정말 잘했어요~ 여러분 오늘 한복 접기를 해봤는데 재미있었나요?
C:네~재미있었어요!!
T:친구들이 잘해주어서 선생님은 정말 기뻐요~
다음시간에는
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판)
마 무 리
T: 이번에 우리 모둠을 짜서 연습해보고 나와서 발표하는 시간을 가져 볼께요 ~!
c: 네~ 좋아요.
T: 2명씩 조를짜면 될까요? 자! 그럼 모둠별로 연습해 보도록 해요.
c: 네~
T: 다들 연습 많이 했나요?
c: 네 ~ 연습 많이 했어요!
T: 그래요
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?
C: 벽을 먼저 쌓았아요
T: 벽을 쌓은 다음에는 무엇을 만들었나요?
C: 지붕을 만들었어요
T: 지붕을 만들고 나서 창문도 만들도 문도 만들어 보세요. 지금부터 자기 자리에 앉아서 시작하도록 해요
도구와 재료를 선택하여 조형활동에 즐겁게
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수업 시간을 통해서 다양한 놀이들을 경험해보자
C: 네
활동사진
확장활동
1.눈사람 만든 거 그림으로 표현해보기
2.눈사람을 자기 몸으로 표현해보기
3.꼬마 눈사람 노래 외우기
비고
·눈사람 얼굴을 꾸밀때 아이들의 창의력을 증진시키기 위
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봤는데 어떤 느낌이
들었나요?
C : 재밌었어요~
T : 그럼 어떤 점이 가장 재미있었나요?
C : 토끼는 깡충깡충 뛰고 오리가 뒤뚱뒤뚱 걸을 때 재밌었어요~
T : 그래요 동물들도 동물들만의 걸음걸이가 다 달라요~
오늘 동물놀이 너~무 잘해줬어요
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늘 재미있었나요?
아이들; 네에~
교사; 오늘은 감나무를 만들어 보았고 다음시간에는 배나무를 만들어 볼꺼에요~다음시간에 봐요~
활동의
유의점과
평가
<유의점>
-감나무 나뭇잎과 감꼭지 모양의 종이를 미리 잘라 준비한다.
-털실과 테
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-우리나라의 전통 옷인 한복을 안다.
-접기를 통하여 손 조작 기술을 높일 수 있다.
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T : 거미는 무엇을 이용해서 먹이를 잡아먹는다고 했죠?
C : 거미줄이요.
T : 와~ 우리 친구들 정말 똑똑하다. 오늘 선생님이랑 한 활동 재미있었나요?
C : 네.
T : 선생님도 친구들이 질서를 잘 지켜줘서 너무 고마워요. 다음 이 시간에는 동물에
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가보자.
T: 친구와 인사해보자.
준비물: 애벌레 머리띠, 하얀 천, 나뭇잎 코팅자료, 음악
유의점
- 유아들이 애벌레의 움직임을 다양하게 표현할 수 있도록 격려한다.
- 다같이 즐겁게 참여할 수 있도록 한다.
마무리
활동을 평가한다.
T: 애벌레
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고 콩콩이를 찾아왔어요. 우리 친구들 정말 잘 기억하고 있구나~
10분
동화자료
마무리
고마운 마음을 표현해야 함을 이야기한다.
T: 우리 친구들도 친구들의 도움을 받은 적이 있나요?
C: 네~
T: 우리 친구들은 친구가 도와주었을 때 어떻게 해
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