|
영아기에 가장 많은 신체 정서 등의 변화와 발달이 이루어지므로 영아기의 아이를 연구
본론
╋━━━━━━━━━━─────────
Ⅰ 연구대상
생후 6개월 000 (남아)
Ⅱ 연구방법
-아이의 행동을 관찰 하면서 특징 분석
|
|
|
개월에서 12개월 사이의 아이를 찾아서 관찰한다는게 쉽지만은 않았다. 영아원을 알아보니 손 탄다고 허락도 잘 해주지 않았다. 다행이 예진이가 있어서 관찰을 할 수 있었는데 책에 나와 있는 내용과 거의 흡사하게 잘 자라고 있었다.
7개월
|
|
|
편안해 하거나 우는 등 자신들의 행동과 관련시킨다.
다른 영아들과 함께 놀이를 하나 상호작용이 많지 않고 놀잇감이나 물건을 다른 사람과 나누기가 어렵다.
언어 발달
영아의 어휘는 사물을 명명하면서 아주 급속히 증가한다.
21개월경이
|
|
|
영아와의 직접적인 접촉을 시도하지 않는다. 특히 6,7개월 이후의 영아에게는 직접적인 눈맞춤이나 영아의 정면에서 다가가지 않고 영아의 측면에서 접근한다.
?부모 품에 안겨 어린이집에 등원하는 영아를 부모 품에서 떼어놓게 되면 영아는
|
|
|
개월 영아
1) 신체발달
2) 사회성 발달
3) 정서발달
4) 언어발달
5) 인지발달(감각 운동기)
2. 13～18개월
1) 신체발달
2) 사회성 발달
3) 정서발달
4) 언어발달
5) 인지발달
3. 19～24개월
1) 신체운동발달
2) 사회
|
|
 |
개월 영아를 9시간동안 탁아소에 맡기면서
"I want him to be independent"
둘째, 자신을 대신해 줄 대리자를 구한다.
summer camp, 은퇴시설, 우편 주문하는 음식, Playground Connections(어린이 데이팅 서비스), 1-900 “Grandma Please", KinderCare Learning Center 등
이러
|
|
|
영아(0～36개월)프로그램 이론과 실제. 정민사.
최민수(1998). 수준별 교육내용 적용 방안 모색, 미래유아교육학회 추계 학술대회 논문집, 59-107.
청초초등병설유치원(2000). 2000년도 청초초등학교 병설유치원 교육계획안.
축석초등병설유치원(2000)
|
|
|
영아는 현실 감각을 가지면서 통합 능력을 보임
좋은 엄마와 나쁜 엄마를 엄마라는 통합된 하나의 엄마로 인식하며 따라서 현실과 환상을 통합하고 구별할 수 있게 됨 - 생후 3~4개월에 우울 입장이 나타나기 시작함
영아는 통합 능력에 의해
|
|
 |
개월 ~ 36개월
통합반 6개월 ~ 만2세 영아
시간제 서비스 : 생후 3개월 ~ 만12세 이하 아동
영아종일제서비스 : 생후 3개월 ~ 만36세 → 아이돌보미가 주로 가정에서 돌봄을 제공하며, 시간제서비스는 일반적 돌봄(기본형)과 선택에 따라 아동과 관
|
|
 |
개월 수, 발달 단계에 따른 장난감을 추천해달라고 했을 때를 대비해서 공부해가기
◈ 마지막으로 할 말
귀한 시간 내주셔서 감사합니다. 혹시 제게 기회가 주어져 입사하게 된다면 준비해야 할 점이나 공부해야 할 분야가 있는지 알고 싶습
|
|
메뉴펼치기
