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반응을 명료화 하고 의식화 하도록 유도한다
(조별로 토의한 내용을 정리하여볼까요?)
조별간의 자유로운 의사소통이 이루어질수있도록 지도한다
활동지1을작성한다
순회지도를하며 학습활동이 원활히 이루어질수있도록 노력한다
조별토
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반응이 나올 수 있는 경우 적합
⑦ 유의점 - 텍스트를 정확하게 이해할 수 있는 기회제공
자기중심적 해석·감상을 줄일 수 있도록 토론 강조
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 교육인적자원부, 국어과 교사용 지도서, 2002. )
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반응심화/
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그림책을 읽어준다. 등장인물 중 칭찬하고 싶은 인물을 선택하고 왜 그런지 이유를 말한다. 선택한 인물과 이유를 넣어서 상장을 꾸며본다.
삶은 팥을 이용해서 팥죽을 끓여먹는다.
언어활동
미술활동
사회활동
상장용
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반응이 나올 수 있는 경우 적합
⑦ 유의점 - 텍스트를 정확하게 이해할 수 있는 기회제공
자기중심적 해석·감상을 줄일 수 있도록 토론 강조
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 김재춘, 수준별 교육과정의 이해, 교육과학사, 2000.
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19, “Attachment styles, marital conflicts, coping strategies, and sexual satisfaction in spouse abused and non-abused women”, Journal of Pharmaceutical Research International, 26(4): 1-9.
Goldenberg, H., and Stanton, M., 2016, Family Therapy: An Overview(9th Ed.). Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.
이
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