|
1. 정신분석적 상담
2. Adler의 개인 심리치료
3. Rogers의 인간중심 상담
4. 합리적 정서적 행동치료
5. 행동주의 상담
6. 현실치료
Ⅲ. 청소년상담의 초기과정
1. 청소년상담의 초기 과정
2. 청소년 상담의 중기
3. 청소년 상담의 종결기
|
|
|
단계별 특징을 서술하시오
I. 신체발달
II. 인지발달
1. 아동기 사고의 특성
1) 보존개념
2) 조망수용
3) 유목화
4) 서열화
5) 자율적 도덕성
2. 정보처리이론
3. 지능의 발달
III. 언어발달
1. 어휘력
2. 의사소통
3. 읽기 능력
|
|
|
종결을 준비하게 된다. 종결 단계에서 치료자는 내담자와 함께 그동안 진행된 치료과정을 검토하고 치료 후에 예상되는 어려움과 그 대처방법을 논의한다. 울러 내담자가 치료의 종결을 편안하고 자연스럽게 받아들이는 동시에 자신감을 지
|
|
|
지도의 원리
4. 상담의 기본원리
Ⅲ. 상담의 진행 과정
1. 초기 단계 : 상담의 기틀 잡기
2. 중기 단계 : 문제 해결하기
3. 종결 단계 : 성과 다지기
4. Egan의 상담 진행과정
5. 상담이론에 따른 상담의 진행과정
|
|
|
종결단계
1.전체 살펴보기
◆심리적 문제이해, 사회적 자원에 대해 알게 됨
◆내담자가 앞으로 실천할 행동을 결정하고 구체적인 계획세우기
◆상담관계 종료에 따른 감정 다루기
◆효과적 상담 종결
2.상담의 종결시기 결정
◆내담자가 호소
|
|
 |
지속적인 자기계발 의지 또한 차별화된 강점으로 평가받을 수 있습니다. 1. 성장과정 및 생활신조
2. 성격의 장단점 및 취미/특기
3. 지원동기 및 장래계획, 입사 후 포부
4. 경력기술서 혹은 기타 참고사항
5. 면접 예상 질문 및 모범답안
|
|
 |
회사와 동료들에게 믿음직한 존재가 되도록 항상 노력하겠습니다. 1. 성장과정 및 생활신조
2. 성격의 장단점 및 취미/특기
3. 지원동기 및 장래계획, 입사 후 포부
4. 경력기술서 혹은 기타 참고사항
5. 면접 예상 질문 및 모범답안
|
|
 |
상담원리에 대해서 저만의 연구를 하고 싶습니다. 이러한 저의 교육대학원에서의 연구목표가 저를 미래 지향적인 상담교육 전문가로 성장시켜 줄 것이라고 확신합니다. 1. 자기소개
2. 교육대학원 지원한이유(지원동기)
3. 학업 및 연구
|
|
 |
상담에 대해 선행연구들을 리뷰해 보며 최신 연구로서 논문을 만들어 보고 싶습니다. 이러한 저의 학업 연구계획이 저를 상담교육 교육대학원 과정에서 상담 전문 스킬을 크게 발전시켜 줄 것으로 확신하고 있습니다. 1.자기소개
2.대학
|
|
 |
대해 깊은 관심을 갖게 되었습니다. 심리학은 단순히 개인의 문제를 ..(중략)
2. 학습 목표 및 계획
저의 학습 목표는 상담 심리학의 기본 이론뿐만 아니라 최신 연구와 실용적인 상담 기법들을 체계적으로 습득하는 것입니다. 상담의 이론은
|
|
 가격 :
할인가 : 6,500원(5페이지)
|
메뉴펼치기
[기본형]눈 내리는 풍경 템플릿