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1전략
- 명료화와 요약하기
- 역할 채택 강조하기 : 다양한 측면에서 역할을 채택해보면서 숙고하고 논의해 보도록 함으로써 도덕적 사고와 판단력의 증진 도모
④ 실천동기 강화 및 생활에의 확대 적용
- 실천동기 강화 : 그 수업에서 다룬 내
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1전략에 시사 받아 도덕적 딜레마 토론 수업과 정의로운 공동체 접근 방법에 의하여 도덕 교육에 대한 프로그램화를 시도하였다. 콜버그는 블랫과 함께 아동들이 도덕적 문제를 능동적으로 논쟁할 기회를 갖도록 집단토론을 실시하였다. 블
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으로 구매하게 하기 때문에 주의가 필요하다. 대부분의 사람들이 당장 필요하지 않아도 싼가격의 물건을 보면 사다놓으면 언젠가는 쓰겠지라는 생각으로 물건을 구매하기 때문이다.
‘1+1’마케팅 전략은 어떻게 보면 기업들의 고도의 상술
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화하도록 질문을 하는 것(+1전략)
콜버그의 인지적 도덕발달심리학에 의하면 아동들의 도덕 판단 능력은 그의 현 수준보다 한 단계 높은 상위 단계의 도덕적 추론과 접촉, 교류했을 때 가장 진보가 잘 이루어진다. 그러므로 학생의 추론에 대
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1전략) 질문 전략을 생각해 보면 다음과 같다.
☞ 【+1 전략】을 위한 질문
·시험에서 커닝을 한다면 굳이 시험을 치룰 필요가 있을까?
·정화처럼 모든 학생이 커닝을 하려고 한다면 어떻게 될까?
·시험에 관한 규칙이 필요하지 않을까? 그리
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