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1단계: 유아기(신뢰감 vs 불신감, 희망 vs 철회)
ⅱ) 2단계: 초기 아동기(자율성 vs 수치심, 의지 vs 강박)
ⅲ) 3단계: 학령 전기(주도성 vs 죄책감, 목적 vs 억제)
ⅳ) 4단계: 학령기(근면성 vs 열등감, 유능성 vs 무력감)
ⅵ) 6단계 : 성인 초기(친밀감
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1단계 유아기 (기본적 신뢰감 대 불신감-희망)
2) 2단계 초기아동기 (자율성 대 수치심과 회의-의지)
3) 3단계 유희기 (주도성 대 죄의식-목적)
4) 4단계 학령기 (근면성 대 열등감-능력)
5) 5단계 청소년기 (자아정체감 대 자아정체감 혼란-성실)
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유아기(신뢰감 vs 불신감, 희망 vs 철회)
2. 초기 아동기(자율성 vs 수치심, 의지 vs 강박)
3. 학령 전기(주도성 vs 죄책감, 목적 vs 억제)
4. 학령기(근면성 vs 열등감, 유능성, 무력감)
5. 청소년기(정체감 vs 정체감 혼란, 성실 vs 거부)
6. 성인
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신뢰감 결핍: 공포, 자신감 결핍, 자기주장을 못한다. 타인이 자신을 위해 무언가 해 주기를 바라며 성인이 되면 강박적 행동, 피해망상, 편집증이 나타난다.
⑤ 발달 미덕은 의지력으로 타인에 의해 지배당하는데서 오는 어떤 분노에도 자기
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신뢰감 대 기본적 불신감
2. 자율성 대 수치심과 회의감
3. 주도성 대 죄책감
4. 근면성 대 열등감
5. 정체감 대 역할 혼미
6. 친밀감 대 고립
7. 생산성 대 침체
8. 자아통합 대 절망
III. 에릭슨 이론에 대한 교육적 시사점
* 참고문
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유아기(기본적 신뢰감 vs 불신감 : 희망)
(2) 초기아동기(자율성 대 수치심과 회의 : 의지력)
(3) 유희기(주도성 대 죄의식 : 목적)
(4) 학령기(근면성 대 열등감 : 능력)
(5) 청소년기(자아정체감 대 자아정체감 혼란 : 성실성)
(6) 성인
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유아기
에릭슨의 심리사회적 발달과 아동문학
1. 심리사회적 발달과 아동문학
1) 제 1단계는 출생에서 18개월 : 신뢰성 대 불신감의 시기
2) 제 2단계는 18개월~3세 : 자율성 대 수치감의 시기
3) 제 3단계는 3세에서 6세까지로 주도성 대 죄
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신뢰감 VS 불신감
2) 자율성 VS 수치심 및 의심
3) 주동성 VS 죄책감
4) 근면성 VS 열등감
5) 자아정체감 VS 역할혼미
6) 친밀감 VS 고립감
7) 생산성 VS 침체
8) 자아통합 VS 절망
3. 에릭슨의 성격발달단계이론 교육적 시사점
Ⅲ. 결
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1단계: 영아기(0~1세) - 신뢰감 vs 불신감
② 2단계: 유아기(1~3세) - 자율성 vs 수치심, 회의감
③ 3단계: 학령전기(3~6세) - 주도성 vs 책임감
④ 4단계: 학령후기(6~12세) - 근면성 vs 열등감
⑤ 5단계: 청소년기(12~20세) - 정체감 vs 역할혼
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유아기(출생~2세) : 기본적 신뢰감 대 불신감 - 희망 vs 위축
(2)초기아동기(2~4세) : 자율성 대 수치심 - 의지력 vs 강박증
(3)유희기(4~6세) : 솔선성 대 죄의식 - 목적 vs 억제
(4)학령기(6~12세) : 근면성 대 열등감 - 능력 vs 무력감
(5)청소년기(12~22세)
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