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만2세 영아들의 문식성 환경 경험에 대한 연구”, 숙명여대, 2011
- 이미애, “만3세반 유아들의 자발적 읽기에 관한 연구”, 숙명여대, 2016 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 발생학적 문식성의 의미
2. 발생학적 문식성에 기초한 문자언어 교육지원방
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법 활용 독서지도 프로그램이 부모 효능감과 가족 문식성에 미치는 영향”, 가톨릭대, 2007
- 최경옥, “유아교사의 교육신념과 문식성 발달에 대한 신념 비교연구”, 경희대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 문식성의 개념
2. 문식성 지도의
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훈련 프로그램
유격훈련
프로그램 : 고공레펠(11m 낙하), 줄타기
≪ 글 - 그림 파일 ≫
IBS(Inflatable Boat Small)훈련 및 전투수영
≪ 글 - 그림 파일 ≫ 1. 극기훈련 프로그램
2. 리더쉽 대화법
3. 독서경영
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독서감상문쓰기
② 비교, 대조로 독서감상문 쓰기
③ 논술로 독서감상문 쓰기
4. 부가적인 독서지도
① 독서 자세 바로잡기 : 아이들에게 90도로 똑바로 앉아서 책 읽는 방법을 지도해야한다.
② 독서 환경 개선하기 : 독서를 하려면 환경도 중
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법의 대상에서 제외 (2) 소리대로 표준어로 인정되는 말은 그 발음대로 충실히 적어야 함 (3) 어법에 맞아야 함 독서의 능률과 관련되는 항목으로 현행 맞춤법에서 가장 핵심 3. 소리나는 대로 적지만 어법에 맞도록 한다의 의미 ① 1933년 한글
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법
시기
이야기를 읽고, 인물의 마음이나 생각을 알 수 있는가?
인물에 대한 나의 생각을 다양한 방법으로 표현할 수 있는가?
이야기 속의 인물에 대한 나의 생각을 정리하며 독서를 하려는
마음가짐을 갖는가?
질문법
작품분석법관찰
수업
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생각
‘사랑하는 어머님과 오랫동안 이별했다가 다시 만난 것처럼 독서하라. 아픈 자식의 치료법을 묻는 사람처럼 질문하고 토론하라.’
존 로크 왈... ‘독서는 단지 지식의 재료를 얻는 것에 불과하다. 그 지식을 자기 것으로 만드는 것은
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법과 정치 김영수 /동양정치사상사/2003
세종의 왕자교육 정재훈/2003
세종대왕의 최고경영자 리더십과 지식경영 1999
세종대왕과 국제화시대 한국어교육 김석득 1997
세종대왕의 정치 지도력 김재영 호남정치학보 1997
세종대왕의 인권의식에 관
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법의 대상에서 제외
(2) 소리대로
표준어로 인정되는 말은 그 발음대로 충실히 적어야 함
(3) 어법에 맞아야 함
독서의 능률과 관련되는 항목으로 현행 맞춤법에서 가장 핵심
3. 소리나는 대로 적지만 어법에 맞도록 한다의 의미
① 1933년
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법의 대상에서 제외
(2) 소리대로
표준어로 인정되는 말은 그 발음대로 충실히 적어야 함
(3) 어법에 맞아야 함
독서의 능률과 관련되는 항목으로 현행 맞춤법에서 가장 핵심
3. 소리나는 대로 적지만 어법에 맞도록 한다의 의미
① 1933년
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