유아를 위한 문식성 지도의 대표적 이론에 대해 설명하고 각 이론에 대한 구체적인 예를 제시

소개글

유아를 위한 문식성 지도의 대표적 이론에 대해 설명하고 각 이론에 대한 구체적인 예를 제시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
　1. 문식성의 개념
　2. 문식성 지도의 대표적 이론과 구체적인 예
　　1) Snow(1983)의 사회적 상호작용의 이론과 예
　　2) 비고스키의 사회적 상호작용주의 이론과 예
　　3) 성숙주의 이론과 예
　　4) 행동주의 이론과 예

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

제시된 기능의 습득 여부를 측정함으로써 판가름한다. 행동주의 이론의 기본 철학은 모든 지식의 근원은 환경에 의존한다는 환경 결정론적 입장을 지지한다. 유아는 환경에 의해 영향을 받는 수동적 존재로 보고 발달은 계속적이고 양적이며 누적적인 행동의 결과로서 유아의 외부환경에 의해 통제된다고 한다. 또한 지식은 유아 내부의 성숙에 의해서 형성되는 것이 아니라 외부환경에 의해 형성된다는 입장이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 유아를 위한 문식성 지도의 대표적 이론과 이론에 대한 구체적인 예에 대해 살펴보았다. 위와 같은 다양한 이론 중에서 본인은, 유아들은 그들 자신과 의미있는 성인으로부터 쓰기 기능에 대한 통찰력을 발달시키고 문어의 의미를 발견하며 문어를 통한 사회구성원으로서의 의미를 소통한다는 사회적 상호주의 이론에 동의하는 바이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 전채완, “초등학교 1학년 문자 미해득 아동을 위한 효과적인 문식성 지도 방안 모색”, 경인교육대, 2003
- 이미란, “대화법 활용 독서지도 프로그램이 부모 효능감과 가족 문식성에 미치는 영향”, 가톨릭대, 2007
- 최경옥, “유아교사의 교육신념과 문식성 발달에 대한 신념 비교연구”, 경희대, 2006

키워드

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