|
문식성 지도에 포함되어야 할 필수 요인들은 다음과 같음
1) 유아들이 음성언어를 사용하고 이해 할 수 있는 기회를 최대한 가지게 함
2) 유아들이 문자 언어를 사용하고 이해할 수 있는 기회를 최대한 가지게 함
3) 유아들이 날마다 좋은 이야
|
|
|
문식성 발달. 교육심리연구, 33(1), 23-39.
조민아 (2020). 아동문해력 향상을 위한 발생학적 접근. 아동학연구, 41(3), 77-95. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발생학적 문식성의 의미
2. 발생학적 문식성에 기초한 언어지도 효용성
3. 발생학적 문식성
|
|
|
문식성 지도의 대표적 이론과 이론에 대한 구체적인 예에 대해 살펴보았다. 위와 같은 다양한 이론 중에서 본인은, 유아들은 그들 자신과 의미있는 성인으로부터 쓰기 기능에 대한 통찰력을 발달시키고 문어의 의미를 발견하며 문어를 통한
|
|
|
지도, 학지사 2011
강성화, 김경회 저, 영유아를 위한 언어지도, 동문사 2013
이영자, 박혜경 외 저, 언어지도, 양서원 2012
이영자 저, 유아 언어발달과 지도, 양서원 2013
이익섭 저, 한국언어지도, 태학사 2008 1. 문식성의 의미
2. 문식성 발달
|
|
|
문식성의 의미를 설명하고, 그에 기초한 본인의 문자언어 지도방안의 견해를 제시해 보았다. 황은순(2010)은 이러한 균형적 언어 접근법에 의한 교수 학습 과정 안에서 이루어질 수 있는 다양한 읽기, 쓰기 지도 요소들을 체계적으로 잘 정리하
|
|
 |
지도한다.
※학습경험 공유하기
각 모둠이 조사한 내용을 인터넷에 올리면 교사는 그 자료들을 조별로 취합하여 PPT로 제시한다. 각 모둠의 대표는 PPT 자료를 참고하여 동료 학생들 앞에서 조사 내용에 대한 발표를 한다.
【교사의 단원 학습
|
|
메뉴펼치기
