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문제의 이해와 지도, 교육출판사
http://cafe.naver.com/social86.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=3600 1. 자료수집단계
1) 클라이언트 소개
2) 의뢰과정
3) 제시된 문제
4) 클라이언트의 심리사회적 배경
(1) 가족력(가계도 및 생태도)
(2) 가족관
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학교에서 만나다.
9. 부총재님 차 트렁크는 사과박스를 좋아해요!
10. 앗! 아니잖아?
11. 다음에 사람을 살 땐 실수 없도록 해!
12. 호랑이의 콧털을 건드리다.
13. 송정훈 꼬리가 길면 잡혀요!
14. 한상우가 국회의원을 협박하다?
15.
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문제
3) 심리사회적 위축과 소외
4) 가족갈등 및 가족해체
5) 자녀의 발달부진 및 부적응
3. 빈곤가족에 대한 사회복지정책 및 서비스 현황
1) 기초보
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소개 및 분석
2.1 허균의 사상적 태도
2.2 시대적 배경 및 창작동기
2.3 작품의 구조 및 주제
2.4 문학사적 의의
3. 교육적 활용방안
3.1. <홍길동전> 교육 방안
3.2 제 7차 교육과정과 <홍길동전> 교육
3.3 <홍길동전> 교육의 다
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소개
2. 찬성논거
1) 이중처벌금지의 원칙 위배 여부
2) 과잉금지의 원칙 위배 여부
3) 평등원칙의 위배 여부
4) 법관에 의한 재판을 받을 권리의 침해 여부
5) 적법절차 위배 여부
3. 반대논거
1) 인격권의 침
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학교경영과 자율장학, 서울: 과학교육사, 2001.
이형행 외, 교육행정론, 서울: 양서원, 2001.
조성일·안세근, 교육행정과 교육경영, 서울: 재동출판사, 2001.
주삼환, 교육행정강독, 서울: 원미사, 1999. 목 차
Ⅰ. 교장론
제 1절 학교장의 권한
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차원뿐만 아니라 실제 성폭력피해자가 되었을 때의 의학적,법적 대처방안에 대한 내용도 포함되어야 할 것이다.
2) 성폭력 문제에 대한 사회복지적 개입 이원숙, 「성폭력과 사회복지」(서울:강남대학교출판부,1998)
(1)스트레스와 사회적지지
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문제행동을 교재에 제시된 모든 사회과정이론을 각각 적용하여 서술하시오. 단, 제시된 사례에 이론을 적용하기 부적절하다고 판단될 때에는 이론의 내용과 사례의 특성을 비교하며 근거를 제시하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. <인
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문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 청소년 자살, 폭력 등 문제행동 예방을 위한 청소년 생명 존중 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본
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7. 선행연구의 고찰
Ⅲ. 연구방법
1. 조사대상
2. 연구절차
3. 연구방법
4. 측정도구
1) 종속변수
2) 독립변수
5. 자료분석
IV. 연구결과에 대한 기대효과 및 활용방안
V. 참고문헌
VI. 연구추진일정(연구수행절차)
Ⅶ. 설문지
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