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언어발달장애』. (2021), 동문사.
전진아 외. 「자폐범주성장애 의심 영유아와 언어발달지체 영유아의 언어 및 사회적 의사소통 능력 비교」. 한국언어청각임상학회, vol.18, no.4, (2013), 349-359.
허명진. 「청각장애아동의 언어처리과정을 통한 효
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언어학, 한신문화사
- 장훈(1998), GSP를 이용한 평면기하의 지도, 한국수학교육학회지 시리즈 E, 수학교육 프로시딩 제7집
- 정은희(1989), 한국 마당극 연구, 조선대학교 교육대학원 석사논문 Ⅰ. 멀티미디어학습(교육, 수업)프로그램
Ⅱ. 동
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언어교육 이론과 실제, 양서원, 2018
2. 윤영숙, [윤영숙의 엄마 영어 학교] 아이들 뇌가 거부하는 영어, 조선에듀, 2018. 10. 23 [http://edu.chosun.com/site/data/html_dir/2018/10/23/2018102302539.html]
3. 김춘수, 영어축구·영어태권도 놀이형 ‘영어체육 프로그램
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프로그램 개발 연구」한국교육개발원
교육부,여성가족부(2014)「또래가 나선다. 친구를 위하여」
교육부(2014)「"현장중심 학교폭력 대책" '14년 추진계획 발표」
교육부(2016)「2016년 1차 학교폭력 실태조사 결과」
교육부,한국교육개발원(2014
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프로그램 개발, 대구교육대학교, 2011
- 문경선, 색채상징에 관한 판화 표현 연구, 홍익대학교, 2007
- 신현숙 외 2 명, 쓰기 표현 능력의 발달 경향, 전남대학교교육문제연구소, 2007
- 전희옥, 언어발달지체아동의 피동문 표현 및 이해 능력, 전남
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언어의 실태와 개선 방안 연구: 텔레비전의 연예·오락 프로그램을 중심으로, 단국대 교육 대학원 석사 학위 논문.
이은희(2007), 오락 프로그램 음성 언어 표현 자막의 유형과 특성, 텍스트 언어학. 제23집, pp.45-68. 1. 머리말
2. 자막의 유형
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언어발달에 도움을 줄 수 있다는 점을 유의하도록 하여야 한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김진경ㆍ김유미(2020), 유아발달, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 배희숙(2016), 언어발달, 학지사.
3. 정옥분(2015), 영유아발달의 이해, 학지사.
4. 정옥분(2014),
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1. 격려
2. 반영
3. 명료화
4. 개방식 질문
5. 침묵
Ⅴ. 놀이치료와 다감각놀이프로그램
Ⅵ. 놀이치료와 놀이활동
Ⅶ. 놀이치료와 놀이언어치료
1. 촉진적 놀이
2. 집중적 자극
3. 수직적 구조화와 확장
4. Milieu teaching
1) 요구-모델(Mand-m
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13
- 박은혜, “유아교사론”, 창지사, 2013
- 송주영, “1세 영아의 어린이집 적응과정에 관한 실행연구”, 경성대, 2011
- 박나래, “만 0세 영아반 교사의 어려움과 기대 및 보람에 관한 이야기”, 성신여대, 2016
- 정남미, “유아언어교육”, 창지
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언어지도가 언어의 사용을 증가시킬 수는 있지만 기본언어의 구조 변화를 일으키는 것은 어렵다. 이는 형태나 변형법칙 사용을 위한 프로그램이 언어구조를 성공적으로 변화시키지 못함을 의미한다. 그래서 Rick & Wing(1975)도 자폐성 아동의 사
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