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18년 1학기 부모 상담 기록지결재
담임
원장
이 름
생년월일
상 담 일 시
담임교사
반 명
면담형태
방문 ( )
전화 ( ○ )
구 분
부모의견
교사의견
현
행
수
준
기본생활습관
정리정돈이 잘되지 않으며 편식도 심한 편임. 좋아하는 고기위주의 식
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1학기 부모상담일지
이름
OOO
연령
만4세
반
OOO반
기록자
OOO
상담내용
교사의견
부모의견
기본생활습관
OO는 식사 시간에 친구들의 기분을 잘 살핍니다. 예를 들어, 좋아하지 않는 음식이 나왔을 때 옆 친구가 힘들어하는 모습을 보면 \"괜찮아,
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. OO가 가진 뛰어난 발상력과 따뜻한 협력 태도가 다양한 영역에서 잘 발휘될 수 있도록 지속적인 관심과 지원을 이어나갈 예정입니다. <1> 만4세 1학기 관찰일지 및 발달평가 7명
<2> 만4세 1학기 부모상담일지 7명 (관찰일지와 연계)
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1학기 부모상담일지
OO반
성명
OOO
연령
만4세
구분
영역
상담내용
신체운동건강
교사의견
OO은 신체 활동에 꾸준히 참여하며 안정적인 체력과 건강 상태를 유지하고 있었습니다. 놀이 시간뿐만 아니라 일상생활 속에서도 스스로 위생 습관을
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. 이러한 노력을 통해 OO이 정서적 안정감 속에서 자신만의 강점을 최대한 발휘하고, 행복하고 건강하게 성장할 수 있도록 최선을 다해 지원하겠습니다. [1] 관찰일지 및 1학기 발달평가
[2] 부모상담일지 및 교사 총평 및 향후방향
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1987년부터 이미 청소년 전체 상담 중 성문제가 1위를 기록하였으며, 성심리, 성욕구에서부터 직접적 성관계, 임신과 성병, 성도착증의 문제로 전이되어 현대 사회의 성문제가 심각해지고 있음을 보여주고 있다. 이화연, 우리 아이들의 성교육
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108
임재택(1983), 유아교육환경 평정 척도의 표준화를 위한 예비연구, 부산대학교 사범대학 교육논집, 10, 107-143
양옥승신은미(2001). 「유아교육보육기관 평가인정제 모형(안)」의 평가인정기 준에 대한 학부모의 인식. 열린유아교육연구, 6(3), 11
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1. 미 국
2. 영 국
3. 정책적 시사점
Ⅴ. 빈곤아동 복지정책 개선방안
1. 빈곤아동을 위한 종합적인 복지정책 실시
2. 한부모가족 아동을 위한 복지정책과제
3. 무료급식지원서비스의 개선과제
4. 소년소녀가정을 위한 개선과
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1집 : 교육적 관점에서 본 성경공부. 서울: 총신대학교부설 기독교교육연구소, 1996.
제목: 기독교 청소년 교육에 있어서 지도자론 - 교회 청소년 교육 지도자를 중심으로
교육대학원 1학기 2006407011 최권영
목 차
I. 서론
II. 교회 청소년 교육의
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상담에서 이 같은 목표를 설정할 수 있는 것은 아니다. 목회상담자는 현실과 괴리된 이상화된 목표가 아닌 창의적인 이혼상담의 목표를 분명히 할 수 있어야 한다. 한재희, [이혼문제와 목회상담의 실제], (서울; 기독교사 1998), pp.167-168.
이를
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17 ) 청소점검표 예시
14. 학급 상장 제작
( 표 18 ) 마무리잔치 시상자 선정 설문지
15. 그밖의 행사들
( 표 19 ) 각종 학급행사 공고문 예시
III. 3월초 학급 운영 방법
1. 처음 이틀은 이렇게!
2. 학부모 설문지 발송 및 학생 상담
( 표 20 ) 학
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부모상담일지
아동이름
연령
성별
보호자이름
아동과의 관계
담당교사
면담일시
교사의견
(생활습관·정서·사회성·신체발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와
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, 동료 교육자들과의 협력을 통해 유아교육 분야 전반에 긍정적인 영향을 미치는 연구 활동을 이어가고 싶다는 말씀 전하고자 하는 바입니다. 1. 지원동기
2. 전공분야에 대한 학업 및 연구계획
3. 졸업 후 희망
4. 경력 및 연구활동
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가정의 집처럼 안락하고 편안함을 느끼며 매일 기대와 즐거움으로 등원할 수 있도록 최선을 다하고 싶습니다.
감사합니다. 1. 지원동기
2. 성장 과정
3. 성격의 장단점
4. 교육관 및 가치관
5. 교사로서의 교육목표 및 계획
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기록 관리 및 평가: 케이스 관리 과정을 기록하고 평가하여 서비스 질을 향상시킵니다. 1.[자기소개 및 지원동기] 직무와 관련된 지원자의 장점과 보완점을 기술하고 응시 직종을 선택한 이유를 자유롭게 작성하여 주시기 바랍니다.
2.[
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