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더하기 빼기 회전하기 이동하기 겹치기 비틀기]
2.2.3 조닝
Ⅳ. 결론
1. 성과
인간은 오늘날까지 자신의 삶을 보다 쾌적하고 편리하게 영위하고자 하는 것에 대한 욕망을 끊임없이 추구하여 왔다. 이처럼 인간생활과 주요 매개체역할을 하는 가
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수학습(수업) - 요구사정을 실시하여, 교육과정의 목적과 목표를 수립한 후 그것을 성취하기 위한 교육과정 내용을 선정하고 조직해 놓으면 그것을 학 교 현장에서, 즉 교실 안팎에서 행동으로 옮기게 되는 것을 의미
* 교육과정을 시행하는
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더하기, 빼기, 반대로 하기, 작게 하기, 용도를 바꾸어 보기가 있다. 더하기의 예는 운동화+바퀴=바퀴 달린 운동화이며, 빼기의 예는 전화기-선=무선 전화기, 반대로 하기의 예는 장갑→발가락양말이다. 작게 하기의 예는 장 우산→접는 우산이
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수학적인 용어에 대한 이해 부족을 드러내거나 수학적 상징으로 표현하는 능력에 문제를 보인다. 수학적 상징에 대한 이해나 숫자자체에 대한 이해 부족을 나타낸다. 더하기, 빼기, 곱하기, 나누기 등 기본적인 산술 및 연산에 어려움이 있다.
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수학 등의 학문적 영역에 접근할 수 있게 된다.
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조
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없이는 더 이상 지내기가 어려워짐
더하기, 빼기 등 단순계산이 어려워짐
신발을 좌우로 바꾸어 신거나 적절한 옷을 선택하는데 문제 치매의 개념
치매의 종류
치매의 유병률
삼덕기억학교 방문기(관찰+인터뷰)
치매예방법
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수학을 배우는 일로부터 시작해 다음에 계산, 더하기, 빼기, 곱하기로 진행되어 간다.
- 사람과 환경은 변화하지 않는다. 변화하는 것은 사람과 환경에 대한 우리들의 주관적 관계이다.
- 나무도 같은 모양으로 변화한다. 즉 5세의 아동에 대해
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수학적인 사고, 도덕적인 규칙의 발달은 언어의 상호작용(대화)의 영향을 많이 받는다. 교사는 직접적인 가르침을 최소화한다. 대신 문제의 해결과정에서 교사-학생, 학생-학생간의 의견 교환이 중심이 되도록 한다. 다양한 토의가 오고가면
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2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 구성의 중점, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 개정 누리과정에 따른 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.
4. 2019 개정 누리과정에 따른 교재교구 제작 및 활동계획안을 작성하시오.
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수학 등의 학문적 영역에 접근할 수 있게 된다.
4. 형식적 조작기(formal operation period)
약 12세에서 15세까지의 아동은 구체적 조작기의 아동과 달리 직접적으로 경험하지 않아도 논리적 지배를 받아 추상적으로 사고하고 추론을 통해 가설을 세
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