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目 次
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 1950년대 한국문학
1) 개황
2) 시문학
(1) 전쟁체험과 ‘전쟁시’
(2) 순수와 서정의 세계
(3) 모더니즘시의 전개
(4) 현실비판의 시
2. 1960년대 한국
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한국현대문학사』, 현대문학, 2005
『1950년대의 시인들』, 나남, 1994
『1950년대 문학연구』, 예하,1991
『전후시대 우리 문학의 새로운 인식』, 박이정, 1997
『한국 근대 시문학 연구』, 새미, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전쟁시
2. 전후시
1
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년대
1. 시 2
2. 소설 3
3. 희곡 5
4. 비평 7
1920년대
1. 시 10
2. 소설 12
3. 희곡 14
4. 비평 19
1930~1945년
1. 시 23
2. 소설 26
3. 희곡 28
4. 비평 30
1945년~1950년
1.
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문학론은 새로운 전기를 맞게 된다. 최일수는 민족문학을 리얼리즘론 문학과 연관지어 논의하면서 남북한의 분단 극복을 위한 논의의 토대로 삼으려 했다. 1960년대 참여문학론을 거쳐 1970년대 민족문학론은 한국문학사 전개의 특수성과 과제
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이다. 과제1번의 목차
목 차
1. 서론
2. 인도의 카스트 제도
3. 한국과 인도의 시기별 문화사상
4. 맺은말
과제2번의 목차
목 차
1. 서론
2. 글쓰기를 어느 언어로 할 것인가?
3. 프랑스어 사용 아프리카 지역의 글쓰기
4. 맺은말
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한국전쟁후 1950년대, 5.16과 60년대, 5, 6공화국 등에 대한 연구가 필요하다.
셋째, 한국정치론의 연구에서도 시대적 유행에 따라 연구분야가 치중되는 경향이 보이고 있다. 각 분야에 대한 균형잡힌 연구를 위해서도 장기적인 관점에서 ‘비인
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한국노동운동사 5 : 원조경제에서 경제개발시대로 (1950~ 1960년대). 한국노동사회연구소.
이원보. 2005.「한국노동운동사 - 100년의 기록」. 한국노동사회연구소
강인순. 2001.「한국여성노동자 운동사1」,한울아카데미. pp.90~91
이덕로. 1992.「한국
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60
참고문헌 ………………… 62
【 표 차 례 】
[ 표-1 ] 브룩스와 워렌의 시점 유형 분류 ………………… 9
[ 표-2 ] 쥬네트의 초점화 유형 ………………… 10
[ 표-3 ] 시점의 용어와 유형 분류 ………………… 11
[ 표-4 ] 13종 문학
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한국적 해학과 풍자를 바탕으로 하여 아름다움과 진실을 추구함.
1960년대 시 주요 작가와 작품
시인
작품
성격
활동 및 작품 경향
신경림
농무(農舞)
현실 참여주의
<문학 예술>에 ‘낮달’, ‘갈대’ 등이 추천되어 등단
김지하
오적, 황
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한국 연극학회, 1995, “인간접촉의 이중주 휴이 와 동물원 이야기를 중심으로”, 한국 연극학회
양현숙, 2003, “The Zoo Story를 통한 인간상 연구”, 영남대 대학원
송인선, 1998, “동물원이야기에서 제리의 의식적 죽음의 의미”, 영어영문학 연
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) 청록집에 대해 말하라.(시인말고 시집에 대해)
(중략)
예상문제
1. 문법에 대해 어떠한 연구를 할 것인가?
2. 전제와 함의의 차이는?
3. 1930년대 소설집과 경향에 대해 설명하라.
4. 학교 문법 교육에서 가장 필요한 것 두 가지는?
(중략)
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한국의 경우, 당장 북미관계나 한미FTA만 보아도 알 수 있듯 다른 어떤 국가들보다도 미국 자본주의에 크게 영향을 받고 있습니다.
미국 자본주의의 발전 과정과 그 속에서 미국 지배층들이 취했던 정책(대외 정책, 뉴딜의 도입, 레이건 시대
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ㆍ입사 후 자신의 모습을 구체적으로 기술하세요.
사회복지사로서 복지정책의 대명사인 국민연금에 늘 관심을 두고 있는데…
2. 지금까지 가장 감명깊게 읽었던 책과 그 이유를 기술하세요.
저는 한국근대문학을 좋아해서 해방기
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ㆍ신제품 개발을 통해 새로운 가치를 창조함으로써 고객의 사랑을 받는 기업을 만들도록 노력하겠습니다.
6. 기타(마지막으로 꼭 하고 싶은 이야기) (200자 이하 4줄 이내)
이제 신입사원이 될 저는 실전경험에 있어서 지식과 통찰력 및 경험은
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문학사 및 예술사 59
기술사 및 과학사 59
인종사 및 민족사 60
환경사 및 기후사 60
사료학 및 역사 연구 방법론 60
? 학위과정 입학준비 학업계획서 1500단어 61
1. 학업계획서의 정의와 목적 61
2. 학생의 목표 설정과 자기주도 학습 61
2.1
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