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분 전일까요?
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
시계를 보고 시간을 구할 수 있으며 ‘~분 전’이라는 표현 방법을 사용하여 시각을 읽을 수 있는가?
상
시계를 보고 시간을 정확히 구할 수 있으며 ‘~분 전
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분석
7. 교재연구
(1) 본 수업에 적용할 개념학습모형 中 ‘속성모형
(2) 직육면체의 전개도의 개념과 성질
(3) 본 수업자의 의도
8. 단원의 지도 계획(총 8차시)
9. 단원의 평가 계획
☞ 본 단원에서 가장 중요한 평가의 방향은
10.
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표현하기
7) 모둠별로 마인드맵 활동
8) 주제 정하기
9) 신체 표현 정하기
10) 마인드맵의 표현을 행동으로 나타내기
11) 전체 학습
Ⅷ. 마인드맵학습(마인드맵수업)의 지도방법
1. 노트 필기(책 읽기) 마인드맵의 단계별 지도 방법
1) 1단계
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시각장애
저시력의 경우 dialog 및 제시되는 자료, 놀이 활동에 쓰이는 인물카드 등을 확대하여 제공한다. 전맹의 경우, 상황이나 인물에 대해 충분히 설명하여 학생이 그림 또는 사진에 맞는 상황을 쉽게 추측할 수 있도록 한다. 또한 놀이 활
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표현에도 마음을 열고 의지하는 경향을 보이며, 피해임을 인지하지 못하거나 인정하지 않으려 하고 가해자는 이를 이용하여 성적유린을 계속하고 있어,
이에 따른 성폭력 피해자들은 장애유형별로 다양한 특성을 보일 뿐 아니라 같은 장애
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