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기, 둘러싸인 형태 짓기가 가능하다.
듣고, 보고, 만지고, 맛보고, 냄새 맡는 등의 감각을 이용하여 직접 관찰, 조작하는 놀이 경험을 제공해주고 놀이 상대가 되어 준다. 제한된 용도로 사용되는 것(예: 무선 조종 자동차), 색칠 공책보다는 유
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영아기의 발달(출생부터 만 2세까지)에 대하여 신체/운동/인지/정서/언어적 측면에 대하여 구체적으로 살펴보았다. 내가 아이를 키울 때만 해도 이 시기의 영아들은 대부분 어머니의 손에서 양육되었었다. 각종 육아서적과 인터넷 그리고 선
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, 지적 발달의 기초를 배워 나가게 되는 아주 중요한 시기인 것이다.
참고문헌
신영희 외8명 교육심리학, 학지사 2010 서론
본론
1.감각운동기 (출생0~2세/영아기) 특징 및 주요개념
2.준 조작기 (2~7세 유아기) 특징 및 주요개념
결론
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혼용하여 사용하며 이러한 소통방식을 통해 상대방에게 자신의 의도를 전한다.
4. 시사점
영아기는 언어 발달의 가장 중요한 시기로 세상에 태어나 울음으로 자신의 의사를 표현하기 시작하던 영아는 2세까지의 영아기 동안 빠른 언어발달을
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. 이를 통해 상징놀이를 시작한다. 상징놀이를 통해 상상하고 표현하려 하고, 보고 듣는 것을 언어로 연결시키기 시작한다. 영아기(2세이하)의 놀이발달 특징
(신체운동적발달, 인지적발달, 사회적발달, 정서적발달, 언어적발달)
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2세) ........................ 5
2. 전조작기(2세 ~ 7세) .............................. 7
3. 구체적 조작기(7세 ~11세) ..........................9
4. 형식적 조작기(11세 이후) ......................11
Ⅳ. 피아제 이론 평가 ................................ 12
Ⅴ. 교육
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