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교육 분야에 미치는 영향을 고려할 때, 새로운 패러다임에 대한 이해와 적응 능력 개발이 중요한 학습 과제로 부상하고 있다.
5. 결론
평생교육 관점에서의 인간 이해는 단순히 학습자의 특성을 파악하는 차원을 넘어서, 인간 발달의 전 과정
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학습의 결과 개인의 발달을 성취 할 수 있다고 하였다. 발달은 전환학습의 과정이며 결과이기도 하다. Mezirow에 의하면 자신과 세계를 이해하고 해석하는 관점을 변화시키는 전환의 과정이 바로 학습이 된다고 하였다. 따라서 전환학습이론은
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교육의 필요성
3. 여성교육의 현황 및 과제
4. 여성교육의 방향
☐☐ 21세기-노인교육
1. 노인의 개념
2. 노인교육의 개념
3. 노인교육의 필요성
4.노인교육의 현황과 과제
5. 노인교육의 방향
☐☐21세기-평생교육
1. 평생교
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교육의 중요성인식
2. 노조간부의 외적/내적 특성과 리더십훈련 요구차이 반영
3. 집단간 리더십훈련요구의 특성 고려
4. 리더십훈련 요구분석결과 우선순위 높은 리더십행동목표의 반영
5. 노동교육프로그램에 있어 이론과 평생교육점 이
요구 기업요구, 정보요구 교육요구, [요구, 요구 개념, 요구 발생, 요구 분석, 정보요구, 기업요구, 교육요구, 노동요구]요구의 개념, 요구의,
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이론 (Herbert P. Ginsburg, Sytyia Opper 저)
교육론 (저자 장 피아제)
한국 삐아제 교육이념
\'삐아제\'의 인지적·정의적 발달 / Barry J. Wordsworth 저
영유아발달과 교육 (저자 백은주) <1. 후기 현대 철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관
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