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교육사조에 힘입어 국어의 의사소통 기능에 따른 사회 형성의 의의를 중시하고 이를 바탕으로 실용적인 언어능력 신장에 근거하여 국어교육의 도구교과적 의의와 중요성을 강조하고 있다.
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교육사조에 힘입어 국어의 의사소통 기능에 따른 사회 형성의 의의를 중시하고 이를 바탕으로 실용적인 언어능력 신장에 근거하여 국어교육의 도구교과적 의의와 중요성을 강조하고 있다.
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교육과정의 비교
구분
내용
교과중심
경험중심
학문중심
인간중심
연대
1920년 이전
1930~1950년대
1960~1970년대
1970~1980년대
우리나라
시행시기
1차교육과정
(1955~1963)
2차교육과정
(1963~1973)
3차교육과정
(1973~1981)
4차교육과정
(1982~1989)
목적
이성의
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1. 제 2차 유치원 교육 과정 - 1979년 개정된 유치원 교육 과정
1) 기본 방침 : 국민적 자질의 함양, 인간 교육의 강화, 지식`기술 교육의 쇄신
2) 교육 목표 : 자아실현 및 국가 의식의 고양과 민주적 가치의 강조
3) 교육 과정 구성 : 신체(건강),
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역을 신설하였다.
2차 부분 개정은 1973년 문교부령 제 30호로 공포되었는데, 인문계 고등학교의 제 2외국어에 일본어를 신설하였다. 3차 부분 개정은 1973년 문교부령 제 325호로 국적 있는 교육을 강조하면서 국사교육을 강화하였다.(이칭찬 외,
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