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교육시설과 프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아 접근법 등의 접근법과 프로그램을 심도 있게 고찰하면서 우리 실정에 맞는 프로그램을 개발하여 실용화할 수 있는 방안을 보다 적극적으로 모색해야 할 필요가 있다.
오늘날 다문화 교육은 개
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평생교육 프로그램들은 건실한 프로그램 개발을 위한 전문인력의 확보와 효과성이 입증된 프로그램을 개발하려는 노력이 필요할 것이다.
7. 참고 자료
<평생교육개론(미래사회를 위한)> 배석영 양서원(박철용) 2007.01.15
다문화사회의 미래
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프로그램을 실시하는 것이 특징이다.
일본은 그 동안 배타적 동화 교육에 치우쳐 왔으며 특별한 사회 정책을 취하지 않으며 기존에 전통적으로 차별 배제적 사회 정책을 펼쳐왔다.
그러나 최근에는 다양한 다문화교육을 실시하고 다문화공
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Ⅱ. 분석대상 기관 교육 프로그램 분석
1. 온라인 과정
2. 찾아가는 국어문화학교
3. 쏙!쏙! 국어교실
4. 원내 공무원, 일반인과정
5. 원내 특별과정
6. 교사직무연수
Ⅲ. 교육과정의 특성 분석
1. 장점
2. 단점
참고문헌
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교육의 교수학습방법, 파란마음.
박재옥 저(2020), 유아 다문화교육, 창지사.
박근주 저(2020), 유아 & 교사 상호작용의 실제, 공동체.
김혜숙 저(2017), 유아 다문화교육 프로그램, 창지사. 유아교육론 유아교육론 유아교육론 유아교육론 기말] 1
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교육이나 워크숍 등도 본격적으로 추진되지 않을 정도로 ‘다문화’ 정책의 한국사회와의 관련성은 찾기 어려운 상황이다. 그런데, 다른 한편으로는 ‘위로부터의 정책’과 함께 ‘다문화’라는 이름을 붙인 각종 사업과 프로그램이 양산되
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교육지원청』, 2010, pp.24-27.
최동주, 『영국의 이민 관련 제도와 다문화 사회통합을 위한 정책』, 다문화사회연구 제2권 1호, 2009. pp.126~127.
이경아, 『다문화가정 학부모교육 프로그램 개발 연구보고서』, 국가평생교육진흥원, 2012, pp.3-4.
정의
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교육센터를 마련하여 세계분쟁지역(이스라엘, 팔레스타인, 남아공, 세르비아 등)의 청소년 지도자들을 불러 모아 평화교육과 갈등해소교육에 관한 워크 교육기관에서 진행된 교육프로그램이나 매체활용 강의 하나를 선정하여 다문화교
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프로그램의 교육활동에는 또래협력활동, 소집단 활동, 집단교수활동 등은 혼합연령 프로그램에서 영유아의 인지적 사회적 발달을 촉진하기 위해 사용되어지는 공통된 활동방법들이다. 혼합연령 프로그램에서 교사의 역할을 요약하면 교사
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다문화이해교육 강사양성프로그램/나섬공동체/2009
-다문화가족지원조례 여성주의와 다문화주의적 고찰/김도희 ,장임숙/민족연구/2016.10.30 다문화교육론
평생교육기관 혹은 학교에서 실시하는 다문화교육 프로그램 하나를 선정하여
다
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