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과정을 평가하는 것이 포함되어 있다.
참고문헌
김정열, 장애인 인권과 사회통합
김승국(1989), 사회성숙도 검사, 중앙적성출판사
김종무, 시각장애학생의 교수-학습지도방법
박인기(2000) 청각장애인에 대한 이해, 수화강사양성반, 청음회관
박
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과학사)
특수아동의 이해와 교육(2006,교육과학사)
특수교육의 이해(2005,교육과학사) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 언어발달과 심리적 특성
2. 인지기능과 심리적 특성
3 학업성취와 심리적 특성
4. 성격 특징
5. 사회심리적 특성
Ⅲ.결론
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과제 1 : 반복한다.
과제 2 : 질문에 대답한다.
참고문헌
ⅰ. 김승국 외 3명, 청각장애아동교육, 교육과학사
ⅱ. 박원희(2004), 특수교육 연구방법과 통계분석, 단국대학교 출판부
ⅲ. 박인기(2000), 청각장애인에 대한 이해, 수화강사양성반, 청음
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과서, 1993
2. 박인기, 청각장애인에 대한 이해, 수화강사양성반, 청음회관, 2000
3. 안세준, 한국수화 첫걸음, 1999
4. 이규식 외, 청각장애아 언어지도와 치료방법, 대구 : 대구대학교 출판부, 1998
5. 이준우, 수화의 이해와 실제, 서울 : 나남출판, 200
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인간다운 삶을 보장하는 포괄적인 권리를 의미하는 것이라 할 수 있다.
청각 장애인의 정보접근 방법
TV 의 수화통역 방송과 자막방송, 신문과 책 그리고 사람들과의 의사소통을 통하여(수화,구화,필담 등) 정보를 습득하고 있다.
첫째, 청
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애인의 현실
하루의 생존이 어려워 자살을 하는 장애인의 수는 점점 늘어가고 있다. GNP 10,000불 이상의의 경제성장과 장애인의 생존과는 아무런 관계가 없을 뿐 아니라 장애인은 부익부 빈익빈의 불의한 경제성장 때문에 더욱 생존의 위협을
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인정되었지만, 실제의 청 각장애 교육 현장에서는 구화법의 실천과 보급에 따른 제약성 때문에 여전히 수 화법을 계속 사용하였다.
- 최근에는 구화 중심의 청각장애 교육철학에 대한 반성으로, 청각장애인에게 도움 을 주는 모든 의사소통
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청각손실 정도와 의사소통 수단과 정도, 사회적 적응 정도, 대인관계 기술의 정도를 고려하여 통합 여부를 결정하고 그에 적절한 서비스가 제공되어야 한다. 더 이상은 최소 비용과 노력이라는 효율(efficacy)에 중점을 두지 말고, 장애인의 완
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애인에 적합한 근무형태가 될 것이다. 직장내에서의 장애인근로자에 대한 이해와 협력을 바탕으로 하는 일하는 장애인세상을 위한 신노사문화를 창출한다. 현재 사업주 부담금과 고용장려금으로 대표되는 당근과 채찍의 방향에서 사업주 스
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인력은 그 수요
를 고려할 때 의사와 간호사 등 그 핵심요원이 절대적으로 부족하다. 또한 핵심요원을 제외한 나머지 의료 인력은 거의 없다고 해도 과언이 아니다.
장애인이 수형생활의 어려움 중에서 건강의 악화를 가장 크게 꼽고 있으므
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