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교육적 효과와 의의
1) 역사적 사실의 연대적 위치 및 시간적 거리감의 파악
2) 역사적 사실 상호간의 관련성 파악
3) 시대 관념의 배육과 역사적 계통적 파악
4) 세계사와의 연관에서 민족사의 특수성 성찰
5) 역사적 능력의 배양
3. 연표 활
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사회적 관계와 자아정체성 형성을 중심으로 한 전 생애 발달에 관심을 기울였다. 이러한 차이에도 불구하고 두 이론은 모두 단계적 발달, 초기 경험의 중요성, 갈등을 통한 성장이라는 공통된 핵심 개념을 공유하고 있다. 한국 사회의 맥락에
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사회 기말 2024년 2학기
1. 들어가며
2. 가족은 보호인가, 아니면 억압의 공간인가?
3. 정상가족의 허상과 그로 인한 억압
4. 가족 중심 사회의 구조와 그 결과
5. 가족주의의 한계와 개선을 위한 방안
6. 개인과 사회의 조화로운 상생을 위한
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사회를 보는 시각들
3) 전략으로서의 다문화주의
4. 다문화가족 자녀의 학교생활 실태
5. 학부모의 교육적 지원 실태
6. 다문화가족에서 자녀의 일반적인 문제점
7. 다문화가족에서 자녀의 성공적인 양육을 위한 부모의 역할
1) 다문
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사회주의, 사회비평 제3호, 1989
* 민문홍, Emile Durkheim의 사회학 1장~3장, 아카넷, 2001
* 주악원, 사회학의 역사, 교육과학사, 1990
* Emile Durkheim, 자살론, 청아출판사, 1994 Ⅰ. 뒤르케임의 갈등인식과 사회주의
Ⅱ. 뒤르케임과 사회통제이론
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사회와 자원봉사 - 김동배 저, 학지사, 2005
여성과 일 - 강이수, 신경아 외 1명 저, 동녘, 2015 여성문제에 대한 이론
I. 기능주의와 갈등주의 및 상호작용주의
1. 기능주의
2. 갈등주의
3. 상호작용주의
II. 여성문제에 대한 이념적 접근
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이론,\" 한국의료윤리교육학회, 의료·윤리·교육, 제1권 제1호(통권 제1호).
제이 홀맨 편(박재형외 옮김) (1997), 의료윤리의 새로운 문제들, 서울:예영커뮤니케이션.
진교훈(1997). \"생명조작과 인간복제에 대한 철학적 고찰,\" 범양사, 과학사상.
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사회학, 문학과 교육, 1998년 겨울호. Ⅰ. 글머리에
Ⅱ. 수용이론의 등장 배경
Ⅲ. 이저의 독서 이론
Ⅳ. 로젠블래트의 거래 이론
Ⅴ. 반응 중심 문학 수업
1. 반응 중심 접근법의 수업원리 및 모형
2. 반응 중심 수업의
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이론적 배경
1. 인간복제의 현황
2. 인간 복제의 문제
3. 인간 배아 줄기 세포 연구
Ⅲ. 인간복제의 개인적·사회적 순기능과 역기능
1. 순기능
2. 역기능
Ⅳ. 유전공학에 대한 인간복제와 생명윤리
1. 줄기배포와 유전공학
2. 유전자 치
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이론과 서학의 도입논쟁
- 인물성동이론
- 서학
Ⅳ. 한국윤리사상의 도덕교육론적 쟁점
1. 인성론과 도덕교육론
- 인성론
- 도덕교육론
2. 실천적 도덕 근거로서 불교윤리와 유교윤리의 통합
- 불교에서 당위의 의미와 근거 문제
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