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육지원의 강화
3. 가족단위 복지증진
4. 가족의 건강증진
5. 가족부양의 지원
6. 민주적이고 양성평등한 가족관계의 증진
7. 가족단위의 시민적 역할증진
8. 가정생활문화의 발전
9. 이혼예방 및 이혼가정지원
10. 건강가정교육
Ⅶ. 전달
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학적 사고
1. 스스로 자신의 문제나 목적?내용을 명확히 파악하려는 태도
2. 합리적인 행동을 하려고 한다
3. 내용을 간결?명확하게 나타내려 한다
4. 보다 나은 것을 구하려고 한다
Ⅷ. 메타인지(초인지, 상위인지)와 포트폴리오
Ⅸ. 향
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2학기, 시간들이었다.
참고 문헌/사이트
- 구성주의 교수-학습이론(인지적도제/상황/문제기반/인지적유연성)
- 상황학습이론 관련자료
- Barrows의 문제중심학습이론(교육학개론)
- 문제중심학습(PBL)이 경제 문제 해결력에 미치는 효과연구
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이론 구축
『사회진단』발간
전문가 협회 설립
~1950
전문직 분화기
3대 방법론 확립
진단주의와 기능주의의 대립
개별사회사업, 집단사회사업, 지역사회조직론 등 3대 방법론 확립
~1970
통합기
통합방법론 발달
방법론 간 공통적 요소를
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교육연구」 제19권 제5호. 2019: 88-96.
지라르, 르네. 『낭만적 거짓과 소설적 진실』. 김치수 옮김. 서울: 한길사, 2001. 01. 내용 정리
1. 욕구: 중독과 인간의 자유
2. 체험: 중독의 특성들
3. 마음: 중독의 심리학적 본질
4. 몸: 중독의 신경학
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교육투자 없이 할 수 있는 직업교육이라는 인식이 상업계 고등학교 증설로 이어진 오늘의 현실은 상업교육에 대한 정확한 진단과 이에 대한 적절한 대안의 마련을 촉구하고 있다.
참고문헌
1. 교육인적자원부 평생교육국(2000), 실업계 고등학
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한국가정관리학회 20권 6호, 2002
이영숙, 박경란, 대학생이 인지하는 독신여성에 대한 고정관념, 대한가정학회 41권 10호, 2003
송재희, 대학생들의 이성교재실태 및 결혼관에 관한 연구: 대선시를 중심으로, 이화여자대학교, 1989
통계청, 사회통
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교육수준 향상
③ 자녀양육비의 증가
④ 고용 불안에 따른 출산기피
5-2) 사회 인구학적 요인
① 결혼에 대한 가치관
② 자녀에 대한 가치관
③ 일·가정 양립의 어려움
6) 저출산
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사회에서 여가, 레크리에이션, 놀이의 가치
3. 여가, 레크리에이션, 놀이의 차이점
1) 성격과 목적
2) 자율성
3) 심리적 기능과 만족
4) 사회적 맥락과 활용 방식
5) 교육적 가치
4. 여가, 레크리에이션, 놀이의 차이점에 대한 사례
1) 여가
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규제, 보호단계
2) 청소년문제에 대한 규제, 보호 종합조정시도 단계
3) 청소년정책의 예고단계
4) 청소년육성제도의 확립단계
5) 청소년보호에의 회귀단계
6) 청소년육성과 통합
3. 청소년문화정책의 혁신적 전환의 필요성
*참고문헌
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