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그 교육을 집중적으로 수행 1. 교육사회학의 성립과 전개
2. 교육사회학 이론(기능론, 갈등론, 해석학)
3. 교육사회학의 탐구영역
4. 평생교육의 이해
(교육과 평등, 교육과정의 사회적 성격, 교육팽창, 교육평가, 학업성취의 격차)
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문화적 재생산론
(3) 학교교육과 국가론
(4) 지위경쟁이론
(5) 저항이론
3) 갈등론적 입장에 본 교육의 변화와 개혁
4) 갈등론적 교육이론의 비판
3. 기능이론과 갈등이론의 공통점 및 차이점
1) 공통점
2) 차이점
- 결론
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갈등이론에서 강조하는 평등과 인간해방도 중요한 것이다.
③ 기능론에 개혁성이 없는 것도 아니고, 갈등이론이 과학성을 무시하는 것도 아니다. 나아가 앞으로의 개혁지향적 교육사회학은 당연히 이미 누적된 과학적 교육사회학의 토대를
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한국노동운동사. 지식마당.
최정웅 외(2004). 교육사회학. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 근대화 이론이란
2. 근대화 이론의 관점에서 우리나라 근대화 과정 기술
3. 우리나라 근대화 과정에 대한 갈등이론의 관점
4. 시사점
Ⅲ. 결
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Educational Sociology]발간
④ 학교의 여러 가지 문제를 해결하고 학습을 지도하는 데 필요한 사회문화적 지식을 모아 놓은 것
⑤ 교육의 실천에 사회학적 지식을 응용하기 위한 목적.
따라서 학문적 엄격성과 이론적 체계성은 매우 낮았음.
⑥
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교육이 확대된다고 하였다. 교육받은 노동자들을 통제하기 위해 지배계급이 이전보다 더 높은 수준의 교육을 필요로 하기 때문에 고등교육 역시 급격히 확대된다고 보았다. [목차]
1. 발전교육론
2. 인간자본론
3. 비판이론
4. 계층경쟁
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사회문제론, 박영사, 2016
윤덕홍 저, 한국의 근대화 - 그 과정과 이를 둘러싼 이론의 변천. 동경대학, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 근대화 이론
2. 근대화 이론의 관점에서 우리나라 근대화 과정
3. 우리나라 근대화 과정을 갈등이론 관점에서
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교육사회학’, 김신일
‘교육사회학 자료집’, 김융희 -자립형 사립고란?
-구조 기능이론의 관점에서 바라본 자립형 사립고
-갈등이론의 관점에서 바라본 자립형 사립고
-두 관점 정리(차이점과 공통점, 한계)
-자립형 사립고에 대한 제
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평생교육에서 기여할 수 있는 주제를 선정한 후, 선정의 이유와 근거를 제시하였다. 2) 1번에서 다룬 주제와 관련된 법규와 실제 평생교육 사례를 찾아 소개하였다.
II. 본 론
1. 평생교육에서 기여할 수 있는 주제
1) 장애인의 사회적 능력 함
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평생교육은 그들의 삶의 질 제고를 위해 학교교육 이외의 교육이라 정의하는 협의의 법적 정의보다는 시간의 축에서는 요람에서 무덤까지의 수직적 통합을, 장소의 축에서는 가정교육․학교교육․사회교육을 수평적으로 통합한
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