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전문지식 6건

한다. ▶자립형 사립고의 발전 방향에 대해 다양한 교육 욕구가 나타나는 현대 사회에서 자립형 사립고의 수는 더욱 증가할 것으로 예상된다. 이러한 변화의 흐름 속에서 자립형 사립고는 자율성을 바탕으로 다양한 커리큘럼의 편성을 확대
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기능론적 교육이론 2. 마르크스의 갈등론적 교육이론 3. 베버의 경쟁론적 교육이론 4. 뒤르켐, 마르크스, 베버의관점에서 바라본 우리나라 교육현상 Ⅳ. 결론 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 뒤르켐, 마르크스, 베버의 종교이론 1. 뒤르켐의 종교이론 2.
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자립형 사립고, 영재교육의 사항도 교육의 기회평등이냐 불평등이냐에서 붉어진 쟁점이다. 이러한 현상을 기능론적 관점, 갈등론적 관점으로 나누어 학교교육의 역할과 기능을 비추어 볼 수 있다. 먼저 기능론적 입장은 학교교육은 공정한
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자립형 사립 고등학교 도입 여부 등을 두고 교육제도에 관한 논쟁은 끊이지 않고 있다. <참고문헌> http://cjw0931.egloos.com/115660/ http://blog.daum.net/batoro234/4397260 http://blog.naver.com/thddksptm?Redirect=Log&logNo=80001490123 http://www.hani.co.kr/arti/society/schooling
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교수법의 변화 왜?학교밖? 14.부르디외의 문화자본 이론-학교의 기능은 상징적 폭력 15.학교지식과 문화적 헤게모니(교육과정 지식의 이데올로기:이념성.부자의이념 대변) 16.교육의 자율성과 선택(교육의 자율성? 선택?):자립형사립고 관련
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논문 1건

기능론적 접근---------------------------------- 6 3) 정치론적 접근---------------------------------------- 7 Ⅲ. 우리나라 행정구역의 현황 및 문제점---------------------------- 8 1. 현행 행정구역체계의 현황--------------------------------------- 8 2. 한국 행정구역
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