|
경으로 확고하게 정립되어져서 그것<철학사상과 비진리적교리>들을 심의하고 구분하여 배격하고 퇴치할 수 있어야 한다는 필요성을 공감했던 것이다. 때문에 이때로부터 정경 정립의 역사가 시작되었다.
4.이단들에 대한 조치.
교회의
|
|
|
교회 안에서 분파를 형성하여 어지럽히는 세력들은 교회회의를 통해 징계하였고, 그래도 돌이키지 않을 경우 이단으로 정죄, 파문함으로써 교회의 신학적, 신앙적 위계질서를 세웠다. 2-3세기 이단의 출범 내용과 기독교회의 대처 방안을
|
|
|
2-3년제)와 병행하여 운영되어 오다가 이들 요육기관간의 성격과 기능이 유사하고 각각의 독자성이 결여됨으로써 전문대학이라 이름으로 통합되게 되었다.
5.3.2. 실업고등전문학교
5년제 실업고등전문학교는 제 1차 경제개발 5개년 계획이 추
|
|
|
교회 위상의 실추
2) 기독교의 무속화
3) 광신적 신비경향
4) 교주(교조)의 숭배 강요
5) 비윤리적 반도덕적 경향
6) 성경관의 오류
7) 시한부 종말론
8) 탈역사와 탈사회화
3. 대처방안
1) 교회 교육의 강화
2) 부단한
|
|
|
교회가 되기를 바라는 바이다. 1. 한국교회에 나타난 이단의 유형
(1) 혼합적 유형
(2) 현세․구복적 유형
(3) 신비․광신적 유형
(4) 국수주의 및 자유주의형
(5) 시한부 종말론형
2. 이단에 대한 대처방안
(1) 신학적
|
|
메뉴펼치기
